PEP人教版小学三年级英语上册Unit5_第2课时教学设计.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES3 Unit5 第2课时教学设计 【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit5 【主 题】Let’s eat! 【课 时】第2课时：A. Let’s learn A. Let’s do 一、教学目标 1. 能听、说、认读本节课所学的关于食物和饮料的单词：“juice”，“egg”，“milk”，“bread”。 2. 能用英文介绍这些食物。 3. 能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 4. 使学生体会到英语与日常生活的密切联系。 二、教学重难点 重点 1. 能听、说、认读单词：“juice”，“egg”， “milk”，“bread”。 2. 能听懂有关进餐的几个指示语，并按指令做相应的动作。 难点 “bread”和“juice”两个单词的发音。 三、教学准备 1. 教师准备多媒体课件。 2. 教师准备本课时所学的食物图片。 3. 教师准备教学音频。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生问候。 T: Good morning, everyone! Ss: Good morning! T: How are you? Ss: Very well, thanks. 2. 教师请三位学生上讲台表演“A. Let’s play”部分的“句子接龙”游戏。 Step 2: Preview 教师将上节课学的表示面包、鸡蛋、橙汁的图片贴在黑板上，请学生用句型I’d like ... 说出自己想吃的食物，然后教师将相应的图片给学生，并说：Here you are. Step 3: Presentation 1. A. Let’s learn. (1) 教师在黑板上贴上准备好的食物图片，说：“It’s a nice day. Let’s have a picnic here. Juice, eggs, milk, bread. What do you like?”。 S1: I like bread. T: Me too. Here you are. (发给学生一张面包图片) S1: Thank you. S2: I like eggs. T: Me too. Here you are. (发给学生一张鸡蛋图片) ... (2) 教师带读本部分表示食物的单词。 (3) 教师播放“A. Let’s learn”部分的课件，让学生看着课件说出这些食物的名字。 (4) 学生跟着录音读，模仿其语音、语调。 (5) 教师请一位学生上讲台和自己进行对话，如： S: Mr/Miss ..., I’m hungry. T: Have some bread. (将面包图片给学生) S: Thank you. (6) 学生同桌合作仿照上面的对话进行表演。 (7) 教师请几对学生上讲台表演对话。 2. A. Let’s do. (1) 教师用动作演示，帮助学生理解“have”，“eat”，“drink”的意思。 (2) 教师依次出示本部分的教学挂图，边出示挂图边说相应的句子。 (3) 教师播放本部分的教学录音，学生边听边做相应的动作。 (4) 教师随意说本部分的四个指令，学生做相应的动作。 Step 4: Extension 1. 学生以小组为单位，一位学生当“小老师”说指令，其他学生表演动作，评比出最出色的一组。 2. 教师说指令，全班学生分男女生做动作。 Step 5: Summary 师生共同总结本节课所学的重点知识。 Step 6: Homework 1. 替换“A. Let’s learn”部分的关键词语并表演对话。 2. 听三遍“A. Let’s do”部分的指示语并将动作表演给爸爸妈妈看。 【板书设计】 Unit5 The Second Period milk juice bread egg 【教学反思】