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小学科学拓展性课程课题选题策略 　　【摘 要】拓展性课程是学校课程的重要组成部分，它对落实学校的育人目标，培养学生的主体意识，完善学生的认知结构，拓宽学生的学习渠道，提高学生的选择能力和自我管理能力，改善固有的学习方式方法，帮助学生定位自我发展方向等方面有着重要的意义。学校可以从“学科整合、实践衍生、问卷调查、本土文化、随机事件”这五种选题策略入手，设计规划小学科学拓展性课程体系，让课程回归生活，不断提升学生的科学素养。 　　【关键词】小学科学；拓展课程；选题策略 　　拓展性课程是学校课程的重要组成部分，它对落实学校的育人目标，培养学生的主体意识，完善学生的认知结构，拓宽学生的学习渠道，提高学生的选择能力和自我管理能力，改善固有的学习方式方法，帮助学生定位自我发展方向等方面有着重要的意义。因此，小学科学拓展性课程的课题选题应从本校学生的实际出发，充分利用地域资源和社会资源，不断提升学生的科学素养，保持和发展学校特色。 　　一、立足学科整合，开发适应性课程 　　学科整合策略是指课程开发者通过把不同学科中相互有联系的知识进行有机整合，改变各学科分割教学所造成的知识支离破碎的状态，将学生的知识技能与思维发展、理论与实践、感性与理性进行辩证统一，变封闭教学为开放教学，引导学生建立开放的知识结构，形成立体、综合的知识网络。 　　新课程理论认为，学科教学的基点在于促进人的发展。课