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2018年九年级英语全册 Unit 8 It must belong to Carla教案 (新版)人教新目标版
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Unit 8 It must belong to Carla.
单元教材分析
类别
课程标准要求掌握的项目
单元话题
In this unit,students learn to talk about mysteries and make inferences.
单元语法
must,might,could and cant for making inferences
教学目标
1.能掌握以下句型:
①The person must go to our school.
②—Whose book is this?
—It must be Marys./It must belong to Mary.
2.能够用情态动词表推测。
3.让学生根据已有事实推测可能性。
学情分析
在这个单元学生要学会进行合理的推论,这样的主题对活跃学生的想象力和提高学生的推测能力很有帮助,对于一些掌握快的学生会在课堂上很活跃地参与到活动中,但是对于基础不好的学生还需循序渐进地引导并鼓励他们积极参与,在活动中有目的地学习目标语言,提高他们的口语交际能力。
课时教学设计
第一课时 Section A (1a-2d)
1.重点单词:whose,truck,rabbit,attend,valuable,pink,picnic,anybody
2.重点短语:belong to,at the picnic,pick up
3.重点句式:
—Whose volleyball is this?
—It must be Carlas.She loves volleyball.
The hair band might belong to Linda.
It cant be stolen.
It could be Meis hair band.
1.重点短语和句型。
2.must,might,could和cant 表示推测的用法。
难点
must,might,could和cant 表示推测的用法。
自主学习:
一、预习课本P57-58新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.谁的whose 2.卡车truck
3.野餐picnic 4.野兔rabbit
5.出席attend 6.贵重的valuable
7.粉红色的pink 8.任何人anybody
二、认真预习1a-2d,找出下列短语和句型。
1.属于belong to
2.参加野餐go to a picnic
3.捡起pick up
4.—这是谁的排球?
—它一定是卡拉的。她喜欢排球。
—Whose volleyball is this?
—It must be Carlas.She loves volleyball.
5.它或许是梅的发带。
It might be Meis hair band.
6.这个发带可能是琳达的。
The hair band might belong to Linda.
7.它不可能被偷了。
It cant be stolen.
课堂导学:
Step 1 情景导入
老师上课前先准备一个大纸袋,上课时让四位同学头向后,不能看到你在做什么;然后,从四位同学的桌上分别拿几样不同的东西放入你的袋子里;然后让他们回头看着老师,你从袋子里取出一样东西,然后提问:
Questions:
Teacher:Whose (pencil) is this?
Students:________________________________________________________________________
①Annas.
②No,it isnt.
…
通过课前的一个师生问答互动游戏,调动了学生的课堂气氛,同时随着游戏的深入,使学生对表示推测的情态动词用法有了基本认识。
Step 2 完成教材1a-1c的任务
1.要求学生翻开课本P57,迅速浏览所给的图片,然后把图片中所给的物品填入到所给的栏目中。
2.检查答案,先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就图片中所给的物品,使用“Whose volleyball is this?”句型,给出各自的答案,并把收集的答案列举在黑板上。
参考案例
Teacher:Whose volleyball is this?
Students:It must/cant be Carlas.______
①She loves volleyball.
②She doesnt play volleyball at all.
……
Keys:Clothing:hat,jacket,T-shirt
Fun things:volleyball,magazine,toy truck,CD,book
Kitchen things:plate
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