中学生家庭心理健康教育现状 问题及对策研究——基于积极心理学的视角-research on the current situation, problems and countermeasures of middle school students family mental health education —— based on the perspective of positive psychology.docx

4 4 本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合安徽师范大学硕士 学位论文质量要求。 答辩委员会签名： 主席：(工作单位、职称) 委员： 导师： 2 2 学 位 论 文 独 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研 究成果，与我一同工作 的同志对本研究所做的 任何贡献均已在论文中 作了明确的 说明并表示谢意，除了 文中特别加以标注和致 谢的地方外，论文中不 包含其他人 已 经 发 表 或 撰 写 过 的 研 究 成 果 。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本 学 位 论 文 作 者 完 全 了 解 安 徽 师 范 大 学 有 关 保 留 、使 用 学 位 论 文 的 规 定 ： 学 校 有 权 保 留 并 向 国 家 有 关 部 门 或 机 构 送 交 论 文 的 复 印 件 和 电 子 版 ，允 许 论 文 被 查 阅 和 借 阅 。 本 人 授 权 安 徽 师 范 大 学 可 以 将 学 位 论 文 的 全 部 或 部 分 内 容 编 入 有 关 数 据 库 进 行 检 索 ，可 以 采 用 影 印 、缩 印 或 扫 描 等 复 制 手 段 保 存 、汇 编 学 位 论 文 。 保 密 的 学 位 论 文 在 解 密 后 适 用 本 授 权 书 。 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 学 位 论 文 作 者 获 学 位 后 去 向 ： 工 作 单 位 ： 电 话 ： 通 讯 地 址 ： 邮 编 ： PAGE PAGE 10 中学生家庭心理健康教育现状、问题及对策研究 ——基于积极心理学的视角 摘 要 处于青春期的中学生，其身体、心智和情感都在迅速发展和转变，可 以说这个时期是“心理危机时期”，因而对中学生的心理健康要格外的关 注，除了学校心理健康教育之外，家庭心理健康教育对于中学生的成长更 有不可忽视的作用。所谓家庭心理健康教育可以理解为心理健康教育的家 庭支持，是指父母（或抚养者）为了促进子女的身心健康，对子女（或被 监护人）心理健康教育提供情感和信息方面的帮助、指导的过程。 本研究主要采用问卷调查法，以安徽合肥市、芜湖市和阜阳市 622 名 中学生以及 493 名中学生家长为研究对象，调查当前家庭心理健康教育的 状况，分析其存在的问题，并提出有效对策，同时就积极心理学在家庭心 理健康教育中的运用进行分析探讨。本文使用 SPSS20.0 软件对数据进行 统计分析，得出以下结论： 1.目前中学生的心理健康存在一定问题，主要表现在强迫和人际关系 敏感症状上，另外，敌意、抑郁和焦虑因子得分也很高。并且阳性筛查结 果显示：中学生的强迫因子筛选率最高(54.3%)，人际关系敏感因子的筛 选率第二(41.8%)。 2.中学生对家庭心理健康教育的满意度和需求程度大多选择一般，中 学生的满意度与自身心理健康水平呈非常显著相关，表现为总分和 10 个 因子分值的高低对应着满意度的高低。心理健康水平在与需求度的关系 中，人际关系敏感因子和焦虑因子与需求程度呈显著相关。 3.家长普遍认识到心理健康的重要性，但有些家长的意识还不是很 高；泛泛了解了一些关于心理健康教育的知识，来源主要是电视、杂志等 媒体，很少有家长进行专业的学习；家长关于心理健康教育的意识和知识 与实施方法呈显著相关，表现为意识越高、掌握知识越多，越能够施以孩 子科学的教育方法。 4.大多数家长在孩子的教育过程中融入了积极心理学的因素。 关键词：中学生；家庭心理健康教育；积极心理学 Research on Present Situation, Question and Countermeasure of Secondary School Students’ Family Mental Education -- Based on the Perspective of Positive Psychology Abstract The body, mind and emotion of students who are in adolescent period are all in rapid development and transition, and this period can be said to be psychological crisis period. Therefore, the mental health of secondary school students should be paid more attention. Besides the school mental health education, the effects