青岛版（六三制）小学六年级数学下册总复习《四则运算的意义和法则》教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《四则运算的意义和法则》参考教案 教学内容： 青岛版小学数学六年级下册四则运算的意义和法则的整理与复习。 教学目标： 掌握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。 教学重难点： 比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。 教法： 比较法、练习巩固法、归纳整理法、合作交流法。 教具、学具准备： 课件、多媒体。 教学过程： 一、谈话引入复习内容。 师：同学们，前面我们复习了数的读写等知识，其实在我们的生活中，有许多问题需要通过运算进行解决。（学生举生活中的例子） 谈话：今天老师将与大家一起复习整数、小数、分数四则运算的意义和法则。（板书课题） 二、归网建构，主体内化。 1．承上启下，引出知识点。 师：“请同学们想一想关于整数、小数、分数四则运算我们都学习了哪些知识？” （1）学习了整数、小数、分数四则运算的意义。 （2）学习了整数、小数、分数四则运算的法则。…… 2．合作整理、形成网络 （1）先在小组内说一说四则运算的意义和法则，根据知识之间的联系合作整理整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的意义与法则，并把整理的结果用自己喜欢的方式表示出来。 （2）各小组派代表在全班交流，其他小组补充说明。汇报时有的可根据对知识的理解，自己的经验举例说明；有的可能用不同的方法整理出相关的知识。 a、整数、小数