中职学校班主任与学生交往存在的问题和对策研究——以山东省济南商贸学校为例-a study on problems and countermeasures of teacher - in - charges communication with students in secondary vocational schools —— taking jinan business school in shandong province as an.docxVIP

山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没 有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表 示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 山 东师 范大学 有关保留、使用学位论文的规定， 有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和 借阅。本人授权 山东师范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据 库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密 的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期： 2010 年 月 日 签字日期： 2010 年 月 日 目 录 摘 要??????????????????????????????1 Abstract??????????????????????????????3 绪 论???????????????????????????????5 一、研究缘起 ??????????????????????????5 二、研究现状 ??????????????????????????6 三、相关概念的界定???????????????????????10 四、研究目的、思路与方法????????????????????10 第一部分 中职学校班主任与学生交往的重要性 ?????????????12 一、促进学生全面健康成长????????????????????13 （一）有利于培养学生的自信心???????????????????13 （二）有利于增进师生间的情感???????????????????13 （三）有利于培养学生的自觉意识??????????????????13 （四）有利于形成健康的人格????????????????????14 二、提高班级管理的有效性????????????????????14 （一）有利于班级工作的顺利开展??????????????????14 （二）有利于良好班风的形成????????????????????14 （三）有利于增强班级的凝聚力???????????????????15 三、完善班主任的自身素质????????????????????15 （一）实现自我价值????????????????????????15 （二）提高教育教学水平??????????????????????15 （三）完善自我意识????????????????????????15 （四）提升语言艺术????????????????????????16 （五）提高管理水平????????????????????????16 第二部分 中职学校班主任与学生交往中存在的问题——以山东省济南商贸学校 为例????????????????????????????????16 一、交往观念陈旧????????????????????????17 （一）传统观念僵化????????????????????????17 （二）缺乏创新思维????????????????????????17 （三）师生间存在“代沟”??????????????? ??????17 （四）“关爱学生”缺乏具体行为和艺术 ???????????????17 二、交往目的不明确???????????????????????18 三、交往方式方法传统、单一???????????????????19 四、交往效果不佳????????????????????????19 第三部分 中职学校班主任与学生交往中存在问题的原因剖析 ???????19 一、学校管理上的原因??????????????????????19 （一）班主任工作压力大??????????????????????19 （二）学校对班主任重视不够????????????????????19 （三）学校规章制度落实不到位???????????????????20 （四）重理论，轻实践???????????????????????20 二、职业学校学生的特殊性????????????????????20 （一）生源构成复杂???????????????????????20 （二）心理特征复杂???????????????????????21 三、班主任自身的原因???????????????