区域特色高素质创新型中医人才培养模式的改革与实践.PDF

区域特色高素质创新型 中医人才培养模式的改革与实践 20 18年4月 成果概述 成果解决的教学问题 成果解决问题的方法 成果的创新点 成果的推广应用效果 引 言 • 党的十九大提出 “坚持 中西医并重” “传承发展中医药事业” • 广东省 自2006年在全 国率先提出建设广东 中医药强省 20 14年出台 《广东省推进 中医药强省建设行动纲要 （20 14— 20 18年）》 • 医药卫生事业发展水平与人民群众健康需求及经济社会协调发展要求不相适应 • 高等 中医药院校深化 “教育供给侧改革” ，着力提高供给体 系质量和效率 ，改 革中医药人才培养模式 ，提升人才培养质量 成果的发展历程 • 学校2008年通过 “优秀”本科教育水平评估后 ，不断思考新形势下本科教育发展的新 目标 、 新思路与新思路 ，结合 中医学2008年获批的理科基础科学研究与教学人才培养基地项 目， 开展 了新一轮的教育教学改革。 需求为导向 围绕 中医药振兴发展及 区域经济卫生事业内涵提升对高素质、创新型中医人才的迫切需求 传承与挖掘 传承数十年 “重经典、强临床”的培养理念与历史积淀 ，进一步挖掘 区域 中医药深厚底蕴 创新求发展 人才培养模式创新、课程教学体系创新、联合办学机制体制创新 ； 医教协 同育人、协 同创新、区域教学资源共建共享 形成 “求创新、创特色、拓协 同”的教育改革思路与模式 ，应用4年 ，成效显著 探索高素质创新型中医人才培养的 “岭南”模式 改革思路与模式 改革路径图 主要解决的教学问题 • 现有人才培养模 式与 “高等教育 内涵式发展及 区域 医 疗卫生事业内涵提升对高素质创新型 中医药人才的迫 切需求”不相适应 • 师承教育与院校教育有机融合不足 ，区域 医学特色有 待彰显 ，中医创新思维培养薄弱 • 20 12年出台 《关于全面提高高等教育质量的实施意见》 • 推进公共选修课程改革 • 深化 中医学科专业人才培养模式改革 ，开设 中医学专业铁涛班、 （深圳） 创新班、国维班、岭南班 • 坚持经典回归临床、注重地域 医学的传承与彰显 • 注重中医思维与创新能力培养、注重实践能力规范化培养 （二）各类特色班建设 （二）各类特色班建设 （二）各类特色班建设 （三）岭南特色课程建设 特色课程体系建设图 （六）创新创业教育 （七）营造育人环境 • 建设系列医学文化景观 ，强化岭南中医药文化认同感和归属感 • 安排 医学生在岭南流派传承工作室见 习 • 安排 医学生参与岭南流派跟师实践 ，加强地域 医学流派传承 • 探索了高素质创新型中医人才培养的 “岭南”模式 探索了以 “求创新、创特色、拓协 同”为新特征的具有 区域特色的高素质创新型 中 医人才培养新模式。可为深入推进全 国中医院校教育改革提供重要的参考 。 • “区域特色建设”成为中医师承有机融入院校教育新举措 “岭南特色课程建设、岭南特色师承方式传承、岭南特色文化育人、课程教学与床 边实践一体化”等专项建设与改革举措的推行 ，强化 了岭南 医学相 关诊疗知识训练与岭 南学术素养形成 ，可以成为推动 区域育人特色构建的重要手段 。为师承教育与院校教育 的有机融合探索了新的路径 ，积累 了有益的经验 。 • “区域资源共建共享”搭建 了医教协 同联合办学的新平台 探索以 “立足特 区、强化科研创新及 临床实践能力为重点”的高素质创新型人才培 养模