2018-2019学年度七年级语文上册18《小溪流的歌》课件语文版.pptVIP

* 严 文 井 学习目标 1、知识与技能：能有感情地朗读全文，学习童话生动、形象的语言。 2、过程与方法：复述、朗读中训练合作探究能力；认真观察思考生活的能力。 3、情感、态度与价值观：感受小溪流自强不息，永不停息的精神，培养学生热爱生活、积极向上的思想。 严文井，原名严文锦，湖北省武昌人。父亲是个经常失业的中学教员。严文井中学时代便爱好写作。中学毕业后，到北京图书馆当小职员，开始用严文井的名字发表作品。1938年到延安，入抗日军政大学。同年加入中国共产党。1939年开始，在鲁迅艺术学院文学系任教。 1945年~1951年任《东北日报》副总编兼副刊部主任。后调到北京任中央宣传部文艺处副处长。1953年以后，历任中国作家协会党组副书记、书记处书记，《人民文学》主编，作家出版社、人民文学出版社社长，亚非作家委员会中国委员会副主席、全国儿童委员会副主任等职。 严文井幼时就爱读书，喜欢编故事，常把自编的故事讲给他的七个弟弟和邻居家的一群孩子听。他第一次接触的童话是《阿丽丝漫游奇境记》，后又阅读了《伊索寓言》《天方夜谭》（即《一千零一夜》）等外国童话。安徒生的作品触动了他的心灵，他感到童话是“奇妙的一种文学形式”，“能表达出那么多美和崇高的东西”。 他在高中二年级时，就开始文学创作。第一次写童话是到了延安两年之后，觉得“我们现在的斗争和工作正是为着未来的孩子们”，要用童话记下自己“朦胧而幼稚的幻想和爱憎”，于是一口气写了9篇，后汇成《南南和胡子伯伯》。他在延安时期，还写了《大雁和鸭子》《皇帝说的话》《希望和奴隶们》等童话。1949年创作童话《丁丁的一次奇怪的旅行》。1950年出版的童话《蚯蚓和蜜蜂的故事》，向孩子们讲述劳动在生命形成和进化中的重大作用，获全国少年儿童文艺创作奖。 1957年出版中篇童话《唐小西在“下次开船港”》曾被译成英、俄、捷、日、朝等文字，受到国内外小读者的普遍欢迎。这个时期，作家还连续发表了《小溪流的歌》等六篇富有幽默和哲理的童话和寓言。粉碎\四人帮\后，他在童话创作中进行了新的艺术探索。创作了《歌孩》《沼泽里的故事》《不泄气的猫姑娘》《浮云》等童话。第二次全国少年儿童文艺创作评奖，授予严文井荣誉奖。 请给下面划线字注音： 牢骚 沉淀 阻碍 水磨 恐吓 眺望 泡沫 怨恨 卵石 sāo diàn ài mò hè tiào mò yuàn lu?n 读准多音字： 磨——（mó）磨难；（mò）水磨。? 壳——（ké）贝壳；（qiào）地壳。 吓——（xià）吓唬、吓人；（hè）恐吓。 词语解释 卵石：岩石经过水流冲击、磨擦所形成的卵形石块。牢骚：烦闷不满的情绪。沉淀diàn：沉积到水底下。淀，沉积。兴致勃bó勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。恐吓hè：吓唬，威胁。积蓄：积存。 眺tiào望：这里的意思是往远处看。低沉：这里的意思是声音低。汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。怨恨：对人或事物强烈地不满。无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。 文章脉络按分——总结构，文章可以分为两个部分。第一部分（1~45），写小溪流的歌。（1~15）写小溪流向前奔流（不知疲倦）（16~27）写小溪流形成小河（精神旺盛）（28~38）写小溪流长成大江（十分强壮）（39~45）写小溪流汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）第二部分（46），永远唱不完的歌。 1、速读课文，说说小溪流的成长包括几个阶段。 小溪流 小河 大江 海洋 小溪流 大江 小河 大海 选读课文，合作朗读 2、分组朗读，归纳小溪流在各个成长阶段的歌声特点、力量表现和劝阻者。 成长阶段 小河 大 江 海 洋 歌声特点 力量表现 劝阻者 用清亮的嗓子歌唱 推着小树叶打转、冲过石块的阻拦。 枯树桩、枯黄的草 沙声地歌唱 翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。 乌鸦 低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。 掀起汹涌的波涛 举起庞大的轮船 小溪流 泥沙 强烈地向着四方欢唱 不断涌起来，向上，向前，向着四面八方 沉船 用第一人称简洁地叙说小溪流成长过程中的每个阶段。 我不知疲倦地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。——我成为一条小河。 快乐真诚、顽皮执著 我精力旺盛，精神饱满，托起沉重的木船，拒绝乌鸦的恐吓，不知疲倦地奔流、奔流，别的小河同我汇在一起，我又长大了。——成为一条大江。 兴致勃勃、乐观执著 我积蓄了巨大无比的精力，掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船帮助他们迅速航行，拒绝了泥沙的阻止，不知疲倦地奔流着，奔流着，永远向着