2018届九年级政 治全册第四单元我们的未来不是梦第11课走向世界的中国第二框在竞争中和平发展教案鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 1 在竞争中和平发展 备课班级 九年级 上课时间 执教人 课题：?第四单元? 第11?课 在竞争中和平发展 课时 1 教学设计 课 标 要 求 了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。 教 材 及 学 情 分 析 本项目是让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学生增强忧患意识，树立全球观念，学习国际交往的本领，为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗。? 本项目包括两个层次的内容。第一层次“抓住机遇，迎接挑战”主要讲了两个问题。一是从世界形势、经济全球化趋势、新科技革命发展、我国国内情况四个方面说明我国存在的机遇与挑战。在此基础上，从国家角度和青少年角度引导学生理解我国应如何应对机遇和挑战。第二个层次“开放的中国期盼着我”主要从两个层面，引导学生把握日益开放的中国对青少年提出哪些要求。一是从意识层面，要引导学生培养全球意识，用世界的眼光看问题，养成关注国家利益的习惯与观念；培养平等意识与参与意识。二是从行动层面，要引导学生多关注国际形势，关心国家大事；多参加与外国学生的交流活动，多学习外来先进文化与我国的优秀传统文化。 课 时 教 学 目 标 1、通过阅读学习，知道我国面临的机遇和挑战，懂得要树立全球意识，更好地为开放的中国做贡献。 2、培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。? 3、树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平,为中国的和平崛起而奋斗。 重点 日益开放的中国对青少年提出哪些要求？? 难点 我国应如何面对机遇和挑战？ 提炼课题 1、我国面临的战略机遇有哪些？ 2、我国面临的严峻挑战有哪些？ 3、开放的中国对我们的总要求和启示有哪些？ 教法学法 指导 情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 通过小组交流法、合作学习，自主探究等方法。创设教学情境，设计教学活动，引导、启发、帮助学生学习； 教具 准备 制作课件。布置预习、准备书本问题材料的交流等。 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 设置情境导入新课。 一、教师展示材料，提出问题，激发学生学习兴趣。 二、展示目标。 导入新课，激发学生的学习兴趣。 教 学 过 程 1、我国面临的战略机遇有哪些？ 2、我国面临的严峻挑战有哪些？ 3、开放的中国对我们的总要求和启示有哪些？ 阅读课本131-135页，完成以下问题：1、当今世界的发展趋势是什么？它给整个世界带来什么影响？ 2、我国总体国际地位如何？ （一）抓住机遇，应对挑战 1、阅读P131材料回答思考问题： （1）世界各国为什么都在抓住机遇发展自己，请你从世界形势的不同角度分析其中的原因？ （2）对此，我国应该怎么办？（或者说有什么启示？）学生思考回答（略） 2、通过上述问题的讨论认识我国面临的战略机遇有哪些？有同学看书回答理解。 3、我国面临的严峻挑战有哪些？ 由学生回答，同时回忆前框世界发展的趋势的影响，认识到世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临严峻的挑战。 4、从相关链接的材料上引出问题，材料反映的是什么事实？说明了什么道理？对我们有什么启示？可以让学生回答讨论。从而引出下一个问题的学习。 5、在经济社会发展的过程中，能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡。 学生回答讨论，概括归纳。 （二）开放的中国期盼着我。（对青少年的启示要求） 1、了解开放的中国对我们的总要求和启示。P133最后一段全球意识和国家观念、提高自身素质。 2、学习具体的要求和启示。从P134-135三个具体的要求和启示。 （1）走想世界，需要用世界的眼光看问题，从而培养自己的全球观念。 可以通过哪些途径了解世界？ 你知道这几天的世界热点问题和新闻吗？说出来听听。 通过学生讨论，教师总结点拨，。 设置问题，激发学生学习的兴趣。 各抒己见，培养学生对生活的感悟能力和评价能力。 教 学 过 程 完成书本上的填空部分； 各自交流一个自己熟悉的、查找的国家的情况。其他同学比较这些国家的不同差异。 （2）走向世界，需要具有平等意识和参与意识。 关于平等意识要注意为什么要有平等意识？应该如何树立平等意识的启示、要求？ 关于参与意识要注意如何树立参与意识的启示、要求？ （3）走向世界，还需要善于学习。（可以提高自己的素质） 为什么？如何学习、学习什么？学生思考回答，在这里还可以同第九课宏扬民族精神的知识联系。 （三）课堂练习： 1、中国政府多次重申：坚决反对美国部署导弹防御系统，更不允许美国把台湾也纳入战区导弹防御系统，这反映