2018届九年级语文上册 第三单元 12 论美课件 苏教版.pptVIP

第12课 论 美 导入新课 有的人为了让脸变得好看一些，花许多钞票去美容，还有甚者，不惜千金去做整容手术，当一回人造美女或人造美男。你们觉得“美”是什么？ 导入新课 学习目标 1.能找出文章的主要观点，简述理由。（重点） 2.品味文章语言，培养锤炼语言的意识。（重点） 3.能够对作者的观点作正确的评价。（难点） 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 弗兰西斯·培根（1561—1626），是莎士比亚的同时代人，哲学史和科学史上划时代的人物，英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想史上占有极重要的地位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。《培根论人生》《论说随笔文集》是他重要的著作。 讲授新课 预习检测 1.标注字音。 吝啬 滑稽 稽首 愧悔 奇观 白云观 摄取 尽管 腓力普王 lìn sè jī qǐ kuì guān guàn shè jǐn féi 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 作者从哪两个角度去论述“人的美”的？你能划分文章的结构层次吗？ 从内在美、外在美两方面论述“人的美”。全文分三部分： 第一部分（第1段），以一个比喻、一个实例，提出全文的中心论点：美德最美。 第二部分（第2-4段），具体论述美德最美。 第三部分（第5段），勉励人们把美的形貌与美的德行结合起来，让美放射出真正的光辉。 讲授新课 1. 文中代表作者观点的句子。 1)美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 2)美貌的人并不都有其他方面的才能。 3)最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。 4)晚秋的景色是最美好的。 5)美犹如盛夏的小溪，是容易腐蚀而难以保持的。 讲授新课 2.为什么在证明“才德与美貌也可以并存一身”这 一观点时，所举的人物多是帝王呢？ 培根生活的时代，只有绘画而无摄影，能留下肖像的人多是帝王将相，而培根根据此说帝王将相“容貌美”未必可靠，这些人的画像多存有美化的成分。有关这一点，我们只要看一看中国绘画史所留下来的帝王“标准像”，就可以明白了，培根在这一问题上，表现出了认识的局限性。 讲授新课 精读课文 合作探究 讲授新课 品析重点句子作用 1.第2节中“但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子”这句话有何作用呢？ 举例说明外形美的人中不乏内心美的人。这一句补充使分论点更为严密。 讲授新课 2.第3节中举两位画家的事例有什么作用呢？ 他们的事例充分说明“最高的美是画家所无法表现的”，因为“最高的美”是内在的美，是品德之美，它难于直观。 3.第5节结尾说“因此，把美的形貌和美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉”有何用意呢？ 在前面论述的基础上，自然而然得出结论：把外貌美和德行美结合起来。