2017_2018学年八年级地理上册2.2气候教案新版粤教版.docVIP

PAGE PAGE 5 第二节 气候 授课时段：第 四 周 课型：新授 教 学 目 标 1、通过读我国1月、7月平均气温分布图，归纳我国冬季和夏季气温分布的特点，并能初步分析其形成原因。 2、通过对我国年降水量分布图和降水逐月分配图的判读，归纳出我国年降水量时空分布的特点，并能初步分析其形成原因。 3、通过对我国温度带、干湿去分布图的判读，知道我国温度带和干湿地区的分布状况，了解它们对自然植被和农业生产的影响。 4、通过对图文资料的分析，归纳出我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征。 5、认识寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等灾害性天气及其造成的危害，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，初步形成防灾和减灾意识。 重 点 难 点 重点： 我国气候复杂多样和季风气候显著两个气候特征。 难点： 我国冬季、夏季气温分布规律和降水分布规律的形成原因。 教学过程 集体备课 个人备课 导入新课：观看“我国最美的十大旅游景点”的视频。并思考我国的景观差异为什么如此之大？ 环节一：归纳特征 学生自主学习：读图分析归纳出我国的气候特征。 引导学生读“中国气候类型分布图”，完成下列问题： ①我国的气候类型主要有哪几种？ ②我国的气候类型有什么特征？ 教师小结并板书：我国气候类型多样。 2、引导学生读“中国城市气温变化曲线和降水量柱状图”，归纳气候特征。 ①海口的气候特征：终年高温，全年皆夏。 ②广州的气候特： 夏季高温多雨，冬季温和少雨。 ③哈尔滨的气候特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 ④乌鲁木齐的气候特征：冬冷夏热，降水稀少，温差大。 ⑤拉萨的气候特征：气温低，降水少，垂直变化显著，温差大。 教师小结并板书：我国各地气候差异大，气温和降水的差异都很大。 3、引导学生读 “中国气候类型分布图”，归纳各种气候类型的分布。 ①热带季风气候：云南、广东和台湾三省的南部及海南省。 ②亚热带季风气候：秦岭-淮河一线以南。 ③温带季风气候：秦岭-淮河一线以南。 ④温带大陆性气候：新疆和内蒙古一带。 ⑤高原山地气候：青藏高原。 小结：引导学生用表格归纳我国各种气候类型的分布及特征。 环节二：探究原因 1、小组探究我国冬季气温分布规律及其原因。 ①引导学生读“中国1月平均气温分布图”分析归纳我国冬季气温分布规律。 小结：我国冬季南北温差大，南方温暖，北方寒冷，越往北越冷。 ②引导学生读 “冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度和昼长时间表”，分析得出我国夏季全国普遍高温的原因。 小结：主要受纬度因素的影响。 2、小组探究我国夏季气温分布规律及其原因。 ①引导学生读“中国1月平均气温分布图”分析归纳我国夏季气温分布规律。 小结：夏季全国普遍高温，除青藏高原等之外。 ②引导学生读“中国地势剖面图”分析同纬度的青藏高原和长江中下游平原气温差异大的原因。 小结：受纬度、地形等因素的影响。 3、小组探究我国降水量分布规律及其原因。 ①引导学生读“中国年降水量分布图”分析归纳我国降水量的空间分布规律。 小结：我国降水从东南沿海向西北内陆递减。 ②引导学生读材料二分析我国东南沿海降水多，而西北内陆降水少的原因。 小结：受海陆位置、地形的影响。 环节三：实践应用 1、读“中国气温分布图”，了解我国各地热量差异对人们生产和生活的影响。 ①指导学生阅读“中国温度带的划分”图，读图说出我国自北向南划分为几个温度带和一个气候区？ ②学生活动：读图说出各个温度带的地形区，了解其分布，并完成连线题。 2、读“中国干湿地区分布图”了解我国各地降水差异对人们生活和生产的影响。 ①读“我国的干湿地区图”了解我国四个干湿地区的分布。 ②学生活动：读图说出各地干湿地区的地形区，了解其分布，并完成连线题。 3、引导学生根据图片分析我国气候复杂多样对人们生产和生活的影响。 小结：不同的温度带，农作物种类不同，熟制不同，……这就启发我们要因地制宜，扬长避短，追求人与自然和谐相处，最终实现科学发展，实现可持续发展。 总结新课：纬度位置是影响我国气温分布的重要因素，由于我国南北跨近50个纬度，所以南北气温存在较大差异，加上地形的影响，增加了气温分布的空间差异，形成了多个温度带，使我国的自然景观和人文景观也存在着较大的区域差异。 我国季风气候显著：1、读图分析归纳我国气候特征：季风气候显著。 ①读图提问：我国东部地区有哪几种气候？ ②小结：归纳我国气候特征——季风气候显著。。 2、读图分析归纳我国冬季风和夏季风的特征。 ①学生看动画归纳出我国冬季风和夏季风的发源地、风向、性质及影响地区。 ②小结：用表格归纳。 发源地 风向 性质 首先影响 区域 冬季风 西伯利亚和蒙古高原 偏北风 寒冷干燥 北方地区 夏季风 印度洋和太平洋 偏南风 温暖湿润 东部沿海地区