2018(春)高中语文第5课《烛之武退秦师》课件北师大版必修2.pptVIP

讨论活动:请就文中的某一个人物的言行思想加以 想象和联想,谈谈鉴赏人物形象后的认识和启发. 烛之武： ①深明大义，以国家为重，勇担重任。 ②怀才未必不可遇。 ③有才能更要毛遂自荐。 ④做事有能力还不够，还要有胆识。 ⑤人与人之间的交往要讲究艺术，和睦相处。 ⑥人无完人，不要求全责备。 人物形象 烛之武在国家危难面前，深明大义，义无反顾，爱国情深。 在强秦面前，不卑不亢，能言善辩，聪慧机智，有勇有谋。 郑伯： ①君王都能够知错改错，一般人更应该知错改错。 ②重视人才贵在平时，不能临时抱佛脚。 ③放下架子，从善如流。 ④尊重人才就是尊重知识。 佚之狐： 推荐他人固然可敬，但推荐自己更为可贵。 秦伯： ①国与国之间，人与人之间都要和睦相处。 ②勇于接受他人意见，甚至包括接受和自己 有成见人的意见。 晋侯： ①损人利己的事不能干。 ②做一个宽宏大量的人。 ③非常时刻，冷静的判断很重要。 烛之武退秦师 臣之壮也－－我壮年时候 媪之送燕后也－－老太太送走燕后的时候 鹏之徙於南冥也－－鹏鸟飞往南海的时候 君子之过也－－君子犯错误的时候 子之哭也－－你哭的时候 大道之行也－－大道推行的时候 行李之往来－－外交人员路过的时候 主语+之+谓语也=……的时候 烛之武退秦师 制，岩邑也。－－制是个险要的城邑。 都城过百雉，国之害也。－－城市的城墙超过了一百雉，是国家的祸害。 晋，吾宗也。－－晋国是我们的同宗。 是寡人之过也。－－这是我的过错。 翳桑之饿人也。－－（我）是翳桑那个饿人。 君之所知也。－－（这）是你知道的事。 判断句：名词或名词性词组作谓语的句子。 郑伯的人物形象 善于纳谏 态度诚恳 勇于自责 善于言辞 1、因为郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理。 2、因为烛之武有爱国精神并且有办法劝说秦伯退兵。 烛之武为什么能临危受命 晋侯不战的三点理由： 1、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁； 2、失其所与，不知； 3、以乱易整，不武。 晋侯的人物形象 头脑冷静 有忍耐精神 能随机应变 二、善于揣摩心理 一、善于分析利弊 三、善于利用矛盾 烛之武的劝说艺术 四、讲究语言艺术 机智善辩的外交家 夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其 难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以 为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所 知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封， 不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 心平气和，平缓。 诚恳，反问语气。 委婉，平缓。 反问，语调略高。 较轻，有力而肯定 拉长音 态度诚恳，中速读。 要有愤激之感，速度较前要快。 反问语气 反问语气 语速承前 语气平缓，诚恳 烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的? 欲扬先抑, 以退为进. 阐明利害, 动摇秦君. 替秦着想, 以利相诱. 引史为例, 挑拨秦晋. 推测未来, 劝秦谨慎. 二、善于分析利弊。 一、善于利用矛盾。 三、善于揣摩心理。 （一）烛之武的游说艺术 四、讲究语言艺术。 机智善辩的外交家 七、总结 （二）叙事结构 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋师撤离 亡郑利晋而阙秦 存郑利秦 晋忘恩负义，不可共事 三点理由 总结字词句 1、通假字； 2、古今异义； 3、文言虚词； 4、词类活用； ５、特殊句式。 1、今老矣，无能为也已 2、行李之往来，共其乏困 3、何厌之有？ 4、秦伯说 5、失其所与，不知 通假字 已通矣，语气词 共通供，供给 厌通餍，满足 说通悦，高兴 知通智，明智 13 （古/今） 贰于楚也（从属二主/数词二的大写） 以为东道主（东方道路上的主人/泛指主人） 行李之往来（使者/指外出的人携带的随身物品） 今有急而求子（您，对人的敬称/儿子） 越国以鄙远（边远的地方/粗鄙、低下） 亦去之（离开/距离） 微夫人之力（那个人/尊称人的妻子） 古今异义 文言虚词 以:1.以其无礼于晋 2.若亡郑以陪邻,敢以烦执事 于:1.以其无礼于晋 2. 佚之狐言于郑伯曰 且:1.以其无礼于晋,且贰于楚也 2.且君尝为晋君赐矣 其:1.以其无礼于晋,且贰于楚也 2.越国以鄙远,君知其难也 3.失其所与,不知 4.吾其还也 因为,表原因 连词，来 对,表对象 连词,又 连词,况且 代词,它郑国 代词 ，这件事 自己的 表商量语气,还是 词类活用 晋军函陵，秦军氾南（驻扎） 越国以鄙远（意动，以……为边邑） 与郑人盟 （订了盟约；建立同盟） 唯君图之 （考虑） 既东封郑 （使动，使…成为疆界） 阙秦以利晋（使动，使…受损、使…