一体化教学模式改革方案-五四一高级技工学校.PDF

一体化教学模式改革方案 一体化教学模式改革方案 一、背景 当前国家大力发展职业教育，重视职业教育的改革。改革重点包 括改革现有的教学模式，以适应社会对初、中级技术人才的需求。近 年来黑河地区经济发展迅速，需要大批动手操作能力强，具有企业实 践经验的人才。 随着学校国家级示范校申报的成功，本专业成为示范校建设的重 点专业，要在人才培养模式、课程体体系、教学模式、师资队伍和校 企合作机制等方面进行改革和创新，培养出与企业岗位相适应的初、 中级技能型人才。 二、指导思想 全面深化职业教育教学改革，推动中等职业学校教学从学科本位 向能力本位转变。以培养学生的职业能力为导向，创建与企业工作环 境相同的教学环境，完善教学环境，加强实践教学，促进知识与生产 实践相衔接。以激发学生的学习兴趣为目的，创新教学模式，采用项 目教学法、任务驱动法等多种以工作为导向的教学法，提高教学能力。 以加快技能人才规模化培养为目标，建立以校企合作为基础、以综合 职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的课程体系，探 索我校特色教育教学改革与发展之路。 1 一体化教学模式改革方案 三、原则 在教、学、做的过程中重视和强调三个环节。 （一）“教”的过程 要求教师重视“3 新”。即“新教材”、“新教学设计”、“新 反思”。 新教材是指根据企业对人才的需求开发出能体现企业项目的新 教材。 新教学设计是按项目教材创新设计教学环节，使理论教学与实践 教学的空间融为一体，将理论教学转移到实训室进行，课堂就是实训 室。 新反思是指反思有创新，反思教学设计、反思教学过程中学生的 做与学、反思教师教法的缺陷与不足或是闪光点与新启迪。 （二）“学”的过程 要求把握“3 段”。即分析项目、实施项目、总结项目三个阶段。 分析项目是指在课堂教学前引领学生对预先设计的项目进行分 析，分析其构成，采用哪些学过的知识与技能，有哪些问题，采用什 么样的方法解决。 实施项目是指在教师指导下学生如何去完成项目，这一过程要体 现教师引导学生的思路、教的技巧；学生学的主动性、学生做法的开 放性、学生能力的肯定性等。 2 一体化教学模式改革方案 总结项目是指总结完成项目过程中出现的问题，完善项目，对学 生完成的项目发现其优点，指出其不足，给予适当的评价。 （三）“做”的过程 要求重视“3 训”。即教学实训、阶段实训和顶岗实习。 教学实训是指教学过程中学生的实训，主要方法采用教师讲解， 学生同步操作，体现“教、学、做”一体化技能教学特色。 课间实习是指学生每学期一周时间到校外合作企业锻炼，主要方 法企业带教教师指导实践，校内指导教师帮助强化理论。 顶岗实习是指学生毕业前到合作企业的实训，主要方法采用师带 徒的形式进行，师傅指导，学生跟学。 四、教学模式改革的目标 （一）开发制定项目教学法一体化课程教学标准 依据一体化课程教学改革基本原则，设计一体化的专业课程体 系、教学内容和教学方案，开发理论与实践相融合、知识学习与技能 训练相结合的一体化课程教学标准，统一规范专业课程名称、培养目 标、职业能力要求、课程结构与内容、教学安排等。 （二）组织项目教学法开发一体化课程教材 创新教材编写模式，打破学科体系，编写理论教学和实践教学相 融合的教材和教辅材料，依据劳动者的职业特征、职业成长规律和典 型工作任务设计教材教学单元，力争实现工作过程导向的教学模式， 3 一体化教学模式改革方案 实现理论知识与技能训练的有