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幼儿园物质环境创设中自然因素应用现状调查 　　摘 要 近年来的研究不断表明环境是一种重要的教育资源，环境作为一种隐形的教育资源对幼儿的发展具有重要的意义。而且特别应该注重在物质环境创设中应用自然因素，这样不仅可以为幼儿提供更多接触自然的机会，还可以培养幼儿热爱自然的情感。 　　关键词 幼儿园 物质环境创设 自然因素 　　中图分类号：G610 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.067 　　Abstract Research in recent years has shown that the environment is an important educational resource. Environment， as an invisible educational resource， is of great significance to the development of young children. Moreover， particular attention should be paid to the application of natural factors in the creation of the material environment， which can not only provide more opportunities for children to contact with nature， but also cultivate childrens affection for nature. 　　Keywords kindergarten； material environment creation； natural factors 　　?h境影响人的发展，这是一个古老的教育命题。从我国古代教育家孔子、墨子、荀子，到西方近代教育家洛克、卢梭等，都曾对这一命题发表过精彩的言论。大自然是我们人类赖以生存的物质基础，所以在幼儿园物质环境创设中应用自然因素就显得尤为重要了。许多幼儿园已经开始注意在物质环境创设中应用自然因素，也取得了一些经验成果，但同时由于理论和实践经验的不足，还存在一些问题。 　　1 幼儿园物质环境创设中自然因素应用存在一些不足 　　1.1 幼儿园的绿化面积不足 　　一个良好的绿化环境不仅有利于幼儿身体的健康成长，还能让幼儿认识到自己与自然是融为一体的，从而有利于幼儿放松心情，培养对自然的感情。调查发现由于场地、经费、规划不合理等各种原因，许多幼儿园的绿化面积不足。 　　1.2 幼儿园室外区角创设不全面 　　种植区是幼儿园选择适合的地点设置一块或多块土地，供幼儿种植蔬菜、花卉等的地方，幼儿亲自去进行种植活动，不仅有利于丰富幼儿的知识，还能激发起幼儿的探索兴趣。所以每个幼儿园都应努力创设一个种植区。 　　饲养区是幼儿园室外的一角，设置一些小屋或者小棚，这些地方是供幼儿饲养动物用的。饲养小动物不仅有利于使幼儿在与动物的接触中学到温柔、分享和关心。而且还可以从老动物死去和小动物出生中了解到生命的循环，从而认识到爱护动物的责任。每个幼儿园都应努力创设一个饲养区。 　　沙、土为不定型材料，具有较强的可塑性和可变性，可以满足幼儿任意摆弄的愿望，对幼儿具有天然的亲和力。所以玩沙区、玩土区的创设很重要。 　　喜欢玩水是幼儿的天性，幼儿进行玩水活动时可以训练感觉器官，了解水的特征，体会物质世界的变化，同时幼儿在玩水过程中也得到了快乐。所以玩水区的创设也很重要。 　　调查发现，一些幼儿园的室外玩沙区、玩水区、玩土区、种植区、饲养区的设置不全面。 　　1.3 幼儿园室内物质环境创设中自然因素的应用存在不足 　　幼儿园墙壁内容设计中自然因素所占的比重比较小，在大部分的区角设置中缺少自然材料。对于幼儿来说，只有让他们亲近自然，接触自然，为他们提供丰富的、开放的、具有教育价值的自然材料，才能更好地激发他们的活动乐趣。 　　1.4 一部分幼儿园教师的理念存在偏差 　　环境创设是幼儿教师专业技能中很重要的组成部分，教师有义务为幼儿创设一个温馨、安全、充满自然因素的环境。有些教师在日常生活和活动中没有注意培养幼儿的自然意识，没有经常组织幼儿进行旅行或是采摘等活动，许多教师在环境创设中应用自然因素时过多地从幼儿园要求或是自己的审美出发，忽略了幼儿的介入，幼儿的要求和发展的需要才是教师创设的依据。 　　1.5 一部分家长的理念同样存在偏差 　　由于家庭条件的限制或是没有意识到幼儿园物质环境创设中应用自然因素的重要性等原因，有些家长并不配合幼儿园教师的环境创设，没有主动为教师提供人力支持。 　　幼儿园物质环境创设中自然因素的应