2018-2019学年度高中语文辛弃疾词三首课件粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.pptVIP

这是一首怀古伤今的爱国词，对朝廷奉行投降国策并由此带来的国破家亡表示强烈不满和无限悲愤，从而表现自己对祖国和人民的炽热的爱和壮志难酬的情怀。 　　　象征手法的运用，是此词最突出的写作特点。词以眼前景道心中事。眼前景，不过是清江水、无数山，心中事则包括家国之悲、今昔之感、壮志难酬之叹，等等。 　　　以清江之水起兴，用江水比喻“行人泪”，既形象，又语带夸张。这是明确的。而那可怜的使得“长安不见使人愁”的“无数山”，喻意就比较笼统，不是指某个单一的具体事物。“青山遮不住，毕竟东流去。”两句构成一个意象，托意是一种理念。结拍的两句，通过创造一种氛围来进行比兴，也是有一定的朦胧性。 　１．辛弃疾首先是一个民族英雄、爱国斗士，他的词是充溢着勇于承担济世责任与历史使命的英雄之词、爱国之词，因而抒写爱国主义精神、展示英雄自我形象就成为贯穿于他全部词作的主旋律，并以此为中心，进行了多角度的抒写。 一．词作内容 （1）追忆当年的战斗生活，抒发收复中原的爱国热情。代表作品有《破阵子》（醉里挑灯看剑）、《鹧鸪天》（壮岁旌旗拥万夫）。 （2）表达壮志难酬的满腔悲愤，抒写英雄失路的无限焦虑。代表作品有《水龙吟》（楚天千里清秋）、《永遇乐》（千古江山）。 （3）不满南宋朝廷的偏安政策，批判现实社会的黑暗腐朽。代表作品有《摸鱼儿》（更能消）。 　　2.描绘农村生活与田园风光，表现闲适心境和隐逸情趣的作品，也是辛弃疾对词境的一大开拓。代表作品有《清平乐》（茅檐低小）、《西江月》（明月别枝惊鹊）。 二．辛词的艺术成就： 1.境界雄奇开阔，形象鲜明飞动。 辛词中的形象，气势飞动，意境阔大，带有力度美和崇高美，充满了英雄主义色彩。 2.艺术手法多种多样，增强了词的表现力辛词多采用直抒胸臆的赋笔，有时也用比兴手法，善于叙事，也善于议论。综合运用描写、叙述、抒情诸种手段，讲究章法收纵、开阖、起伏的多变，把词的容量和表现功能发挥到极致。 3.创新并丰富了词的语言，体现出高度的语言技巧。 辛弃疾以文为词，扩大了词的表现方法。在用典使事方面，驱遣自如，特别善于化用经史子小说中的语汇入词，同时他还大量地运用表现力很强的口语、俚语入词。 4.辛词以豪放为基调，悲慨雄放、沉郁苍凉是其主导风格，同时兼容闲适平淡的清新之调、妩媚缠绵的婉约之作、寓庄于谐的谐谑之体，词风呈现出多样化和丰富性? 南乡子　 登京口北固亭有怀 　何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。 　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。 [鉴赏-探究·练习]讲解 1、第一题 命题意图：提高从比较的角度来鉴赏文学作品的能力。 参考答案：这两首词的共同之处是：二者都是以元宵灯节作为描写对象，都不是为了表现节日的繁华热闹，渲染欢乐气氛，而是借以寄托另外的思想感情。在表现方法上，都用了对比手法。 其不同之处是：辛词只直接描写当前的元宵盛况，对过去的元宵没有牵涉，而李词对今年的元宵的用笔方式与辛词不同，并没有真正突出其繁华场面，而用较多的笔墨来回忆“中州盛日”的元宵。 这主要是因为二者的立意不同。李词所抒发的是家国之慨和身世之感，而辛词则是表现了不同流俗的理想追求，从政治层面来说，是对朝廷奉行投降国策并由此带来的政治现实的不满，从而表现自己的政治操守和高洁的人格。在对比手法上，二者也有所不同，李词除了今昔对比外，还从人与我、乐与悲等多方面进行对比，辛词主要是将世俗与“那人”进行对比。 2．第二题　命题意图：提高分析评价抒情诗词中抒情主人公形象特征的能力。 　　　参考答案：词中的抒情主人公就是作者的自我艺术再现。这是一位壮志未酬的爱国英雄形象。他从小就怀有抗金报国、收复中原的雄心壮志，而且在早年就创建了卓著的英雄业绩。但是南渡以来，由于朝政长期被投降派把持着，作为坚定的主战派的他，长期遭到排挤打击，使他得不到施展抱负的机会，空怀壮志，报国无门，直至投闲置散。作品中所表现的这种爱国精神，是我们中华民族的优秀传统，我们今天仍然要大力发扬这种传统。 4．第四题命题意图：领悟相关的文学语言的表意功能 参考答案： “香满路”： 　　“香满路”有很强的表现力。“香”字给读者很多的联想空间。香，是什么样的香?不是花香，不是酒肉香或别的什么香，而是脂粉香。香从何来?从“宝马雕车”来，固然可以想象车马的本身也会有香气散发，但最主要的是从车上的“人”的身上散发的。从“香”字可以推知这“人”，是女性，是贵族阶层的女性。香味是由人的嗅觉感知的，这里说它“满路”，视觉触觉都可感知了。把抽象的香，具象化了。这当中，隐含着比喻，也运用了艺术通感。“香满路”，还隐含夸张意味。联系全篇的词意，回头品味，读者可以从夸张中感受到作者的贬意。 “骄满路”：这句的意思是