2018-2019学年度九年级语文下册第15课《在法庭上》课件沪教版五四制.pptVIP

2.聂赫留朵夫认出玛丝洛娃后，“内心展开一场复杂而痛苦的活动”，大胆想象并用生动的语言描述他会产生哪些想法。 课后作业课后阅读《复活》这部名著或观看由这部名著改编的电影，进一步了解《复活》的内容与意义。 再见 * 在 法 庭 上 作者：莎士比亚 教学目标 1.通过学习了解文中人物形象的特点。?2.了解“在法庭上”这一情节在全书中的作用。??3.使学生产生阅读《复活》的兴趣，更深刻了解《复活》的内容与意义。 教学内容????本文是《复活》这部长篇小说的节选，全文分两部分：第一部分介绍了把持法院的一群审判人员的形象，对后文审判的结果进行了暗示；第二部分写了法庭上的场景，聂赫留朵夫认出了玛丝洛娃。通过本文的学习，首先分析审判人员的特点，了解造成玛丝洛娃悲剧的社会根源；其次学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，初步了解聂赫留朵夫与玛丝洛娃的性格特点。 莎士比亚（1564～1616）, 英国著名戏剧家和诗人。出生于沃里克郡斯特拉特福镇13岁时家道中落辍学经商，20岁后前往伦敦。先在剧院门前为贵族顾客看马，后逐渐成为剧院的杂役、演员、剧作家和 股东。他是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本·琼斯称他为“时代的灵魂”），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他共写有37部戏剧，154首14行诗，两首长诗和其他诗歌。他的戏剧代表作有《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》等。《威尼斯商人》是他早期的作品，是一部喜剧。 剧情梗概： 威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西亚。但是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克特，这可是一大笔钱。于是，他向好友，富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。然而，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。于是他被迫向另外一个富有的犹太放债人，夏洛克借这笔钱。夏洛克最后同意借钱给安东尼奥，而且也不收他的利息；但是他提出了一个奇怪的要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉……当夏洛克得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。 有关资料 《在法庭上》是托尔斯泰长篇小说《复活》的一个片段，写的是聂赫留朵夫与玛丝洛娃在法庭上相遇，聂赫留朵夫感到惊奇：偏巧这个案子在他陪审时开庭，偏巧被告又是她。看来这个巧遇出于偶然，但也有它的必然性。小说中的审判人员都是由坏人所组成，“当权的不仅完全是富人和贵族，而且是他们中最坏的人……最会坑害人的人”。 导入新课你读过托尔斯泰的著作吗？你知道既是托尔斯泰长期思想艺术的探求总结，又是作家对俄国地主资产阶级最全面、深刻、有力批判的长篇小说是哪一部吗？今天我们即将学习的《在法庭上》就是节选于《复活》。希望通过本课的学习，能抛砖引玉，帮大家了解《复活》，了解托尔斯泰，进而阅读更多托翁的作品。 夏洛克（高利贷商人） 借约 安东尼奥（商人） 朋友 巴萨尼奥 求婚 鲍西娅 剧中主要人物关系图 （1）第一部分中出场的法庭审判人员都是谁？请用简洁的语言概括他们各自的形象特点。 思考下列问题： 出场的人物依次为：庭长、法官、书记官、副检察官、老太太、名律师。庭长好色并注意身体保养，一心只想早点结束案子同情人幽会；法官因生活拮据同妻子发生口角，心情不好；书记官与副检察官勾心斗角；副检察官只知吃喝玩乐，对案卷没有阅读；老太太有钱却被名律师逼得倾家荡产，名律师却名声大噪。 （2）通过对审判人员的描述你看到当时俄国一个什么样的社会现实？这与后面庭审的结果有什么关系？ 对这群法院审判人员的描写，让我们清楚看到沙皇专制统治下社会的黑暗，法院由这样一群道德沦丧、不务正业的坏人把持，必然会造成不公正的审判，也预示了女主人公的悲剧性命运。 （3）第二部分描写了什么场景？给你印象最深的是哪个人？为什么？ 在法庭上的场景。 （4）法庭上出场的另外两个人物卡尔津金和包奇科娃塑造玛丝洛娃有什么作用？ 衬托。表现玛丝洛娃的美丽、沉静、高雅。 研读赏析 思考下面问题：（1）在文中画出描写玛丝洛娃的语句，回答对玛丝洛娃运用了哪些描写方法，并分析她的性格特点。 语言、动作、神态描写。看出玛丝洛娃是一个美丽、天真、顺从、直爽的人。 （2）当聂赫留朵夫听到被告名字是“柳波芙”时，对他做了怎样的描写？试结合下文内容分析聂赫留朵夫不肯相信这个女人就是他爱过的姑娘玛丝洛娃的深层心理原因是什么？ 心理、神态描写。一方面看出聂赫留朵夫有侥幸心理，希望不要遇到被自己害过的人；一方面不相信玛