2018-2019学年度高中语文中国艺术表现里的虚和实课件苏教版选修《实用阅读》.pptVIP

观察下面的书法，谈一谈你对虚实相生的理解 “飞 白” “飞白”是指在书法创作中，笔画中间夹杂着丝丝点点的白痕，且能给人以飞动的感觉，故称其为“飞白”。 有的笔画似流星划过苍穹，有的如快艇急驰水面，有的如悬崖瀑布飞纵，有的像织布细线伸展，有的若女子秀发随风飘动…… 单字中的飞白和其他笔画虚实相生，具有图画美，间或具有装饰美。 舞蹈(音乐)精神 4.中国的书法贯穿舞蹈精神，怎么理解？请以张旭的狂草加以阐明。 提示：注意揣摩其笔锋、笔势与剑法的关系。 张旭草书《古诗四帖》(局部) 三.解读13、14自然段： 1.作者是在谈艺术中的虚实相生的手法，为什么要举《诗经》的例子呢？ 提示：举《诗经》的例子不是就诗歌来谈，而是就《诗经》中赞建筑运用了舞的姿势而言。诗歌本身是一种艺术，文学也是艺术。 诗歌中的“虚”与“实” 首先，介绍一下诗歌中的“虚”。??? 诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：?????1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。 ????2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改” 。再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” ????3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月” ???? * 中国艺术表现里的虚和实 宗白华 1.了解什么是艺术表现里的虚实。 2.积累文中出现的词语或成语，掌握其用法。 3.整体把握全文的主旨，通过文中例子体会作者所阐述的道理。 4.触类旁通，用课文中的观点阐明其他问题。 教学目的 中国艺术表现里的虚和实 宗白华(1897一1986)原名之木魁,字伯华。哲学家、美学家、诗人。江苏常熟虞山镇人。在曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著有《宗白华全集》及美学论文集《美学散步》、《艺境》等。?宗白华于1986年12月20日在北京逝世，享年90岁。? 1.给加点字注音，不正确的一项是（ ） A.尘滓（zǐ） 鬃鬣（liè） 住宅（zhái） B.哂笑（xī） 凤夔（kuí） 昉明（fǎng ） C.箴言（zhēn）笪笞（dá） 赘疣（yóu） D.摇曳（yè） 翚飞（huī） 跂翼（qí） 预习检测 B shěn 2.下列是本文中的成语，使用该成语的两句中哪句对，哪句错？ ①去粗存（取）精 A.对于各种各样的学习方法，我们应该去粗取精，尤其要选择适合自己情况的方法。 B. 这次去登山的人不必太多，我们要去粗取精，队伍需要精兵强将。 （对） （错） ②虚实相生 A.我们这十几个人中，有的壮实，有的身体差，为了共同的目标，我们必须虚实相生，团结协作。 B. 作文也是一门艺术，该饱满处要饱满，该简略处要简略，虚实相生，艺术性更强。 ③一鳞一爪 A.对于历史人物，我们不能仅仅根据一鳞一爪，妄加评论。 B. 要掌握鳄鱼的活动情况，就必须搜寻鳄鱼的一鳞一爪，实行跟踪记录。 ④宛然可见 A.父亲已经离开我们两年了，可他的音容笑貌宛然可见。 B.打开古墓，只见女尸肌肤完好，宛然可见。（宛然如生） （错） （对） （对） （错） （对） （错） 1.中国艺术的共同特征是什么？ 提示：贯穿着舞蹈精神，由舞蹈动作显示虚灵的空间。 理清全文思路 虚实结合才能形成艺术的 美 去粗取精——粹 丰富全面——全 辨证统一 形式主义 自然主义 典型的美 洪昉思 王渔洋 赵执信 共同特征：贯穿舞蹈精神，由舞蹈动作显虚灵空间 绘画为例 戏剧为例 复述全文内容 一、解读1~6自然段 1.“不全不粹之不足以为美也”，简述这句话的意思，作者用以说明什么？ 2.由作者所说的内容来看，到底什么是“虚”和“实”呢？ 3.用自己的话简要说说自然主义、形式主义和现实主义艺术观的区别。（结合注释与书上内容作答）。 提示：“虚”就是隐略，去掉的“粗”，就是“全”中的非“粹”的那部分艺术空间；“实”就是显现，保留的“精”，就是“全”中的称为“粹”的那部分艺术实体。 说说下列引文的含义，并说明它们在阐释课文观点方面的作用 1.不全不粹之不足以为美也。 意思是，不是既全面丰富地表现生活，又更典型更集中地表现生活，就不能称之为美。文中