冀教版生物八年级下册7.2.3《生物圈》word教案2.docVIP

《生物圈》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）说出生物圈的概念，阐明生物圈是最大的生态系统。 （2）说出生物圈为生物的生存提供的生存条件。 2.过程与方法 通过分析资料，探究实验，掌握生物圈的各个组成部分及为生物提供的生存条件。 3.情感态度和价值观 认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 【教学重点】 1.掌握生物圈的概念。 2.理解生物圈是最大的生态系统。 3.了解生物圈为生物提供的生存条件。 【教学难点】 模拟温室效应的探究实验设计。 【教学方法】 资料分析法、讨论法、实验法 【课前准备】 空玻璃瓶、温度计、多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、设疑导入 师：（出示宇宙图片）晴朗的夜晚，仰望星空，繁星闪烁。据你们的了解，在浩瀚的宇宙中，哪些星球上有生物存在？ 生：地球。 师：是的，地球是我们目前已知的唯一有生物体生存的星球。那么，生物为什么能在地球上生活？生物又是在地球上多大范围内生活的呢？今天，我们就一起来认识生物共有的家园——《生物圈》。 二、新知导学 （一）生物圈的概念及范围 师：地球上的生物都生活在生物圈中，那么，什么是生物圈呢？它是怎样构成的？让我们先来看一个视频。（播放视频）请同学们根据视频及教材内容，将下面的填空补充完整。 生：（观看视频，阅读教材） 1.生物圈是地球表面全部