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2018_2019学年高中数学第一章三角函数1.2任意角的三角函数2课件新人教A版必修
探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 角度2 给出限制条件的恒等式证明问题 【例6】 已知tan2α=2tan2β+1,求证:sin2β=2sin2α-1. 分析切化弦→利用sin2θ+cos2θ=1将余弦转化为正弦→整理得证 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 含有条件的三角恒等式的证明的基本方法同前面,但应注意条件的利用,常用方法有:①直推法:从条件直推到结论;②代入法:将条件代入到结论中,转化为三角恒等式的证明;③换元法. 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 1.2.2 同角三角函数的基本关系 同角三角函数基本关系 问题思考 1.填写下表,你能从中发现同一个角的三角函数值之间有什么关系? 2.填空:同角的三角函数基本关系 (1)平方关系:同一个角α的正弦、余弦的平方和等于1,即sin2α+cos2α=1. 3.做一做:(1)sin22 019°+cos22 019°=( ) A.0 B.1 C.2 019 D.2 019° (2)若sin θ+cos θ=0,则tan θ= .? 解析(1)由平方关系知sin22 019°+cos22 019°=1. 答案(1)B (2)-1 4.已知sin α(cos α)的值,能否求出cos α(sin α),tan α的值?已知sin α±cos α的值,怎样求出sin αcos α的值? 提示利用两种关系式的变形可以解决上述问题. 5.填空:同角三角函数基本关系式的变形 (1)平方关系sin2α+cos2α=1的变形 ①sin2α=1-cos2α;②cos2α=1-sin2α;③1=sin2α+cos2α; ④(sin α+cos α)2=1+2sin αcos α;⑤(sin α-cos α)2=1-2sin αcos α.? ①sin α=tan α·cos α;? 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. 答案(1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)× (6)× (7)× (8)√ 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 利用同角三角函数关系求值 角度1 已知某个三角函数值,求其余三角函数值 分析已知角的正弦值或余弦值,求其他三角函数值,应先判断三角函数值的符号,然后根据平方关系求出该角的正弦值或余弦值,再利用商数关系求解该角的正切值即可. 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 已知某个三角函数值求其余三角函数值的步骤 第一步:由已知三角函数的符号,确定其角终边所在的象限; 第二步:依据角的终边所在象限分类讨论; 第三步:利用同角三角函数关系及其变形公式,求出其余三角函数值. 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 角度2 已知tan α,求关于sin α和cos α齐次式的值 【例2】 已知tan α=2,则 分析在这里,注意到所求式子都是关于sin α、cos α的分式齐次式(或可化为分式齐次式),将其分子、分母同除以cos α的整数次幂,就把所求值的式子用tan α表示,将tan α=2整体代入,就能快速求其值. 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 解析(1)注意到分式的分子和分母均是关于sin α,cos α的一次齐次式,可将分子分母同除以cos α(∵cos α≠0),然后整体代入tan α=2的值. 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 已知tan α,求关于sin α和cos α齐次式的值的基本方法 已知角α的正切值,求由sin α和cos α构成的齐次式(次数相同). 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 角度3 利用sin α+cos α,sin α-cos α与sin αcos α三者之间的关系求值 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 1.由(sin α+cos α)2=1+2sin αcos α,(sin α-cos α)2=1-2sin αcos α可知如果已知sin α+cos α,sin α-cos α,sin αcos α三个式子中任何一个的值,那么就可以利用平方关系求出其余的两个. 探究一 探究二 探究三 核心素养提升 思维辨析 2.sin θ±cos θ的符号的判定方法: (1)sin θ-cos θ的符号的判定方法:由三角函数的定义知,当θ的终边落在直线y=x上时,sin θ=cos θ,即sin θ-cos θ=0;当θ的终边落在直线y=x的上半平面区域内时,sin θcos θ,即sin θ-cos θ0;当θ的终边落在直线y=x的下半
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