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当代艺术管理教育科学发展 　　内容摘要:中国艺术管理教育已走过了10年,但学科构建、学科发展等仍然是发展中的老问题。而今,艺术行业和艺术市场突遭全球金融危机冲击,艺术管理相关专业出现办学、就业等困难。以此为契机,思考艺术管理教育的科学发展,或许有亡羊补牢之功。艺术管理教育如何坚持科学发展观?如何实现全面、协调、可持续发展?这就需要从把握艺术管理的学科涵义、了解当代艺术管理教育的中国情境、明确社会需求、坚持艺术管理教育的学科逻辑几个方面入手。 　　关键词:艺术管理教育艺术世界科学发展 　　 　　 　　金融危机冲击全球,艺术领域概莫能外,多米诺骨效应迅即作用在艺术管理人才培养、就业诸方面。短短10年的中国艺术管理教育①,经过仓促“热发展”,突遇艺术寒冬,前少参照,后乏动力。如此窘局下的艺术管理教育,就不得不面对未来如何科学发展的问题。全面、协调、可持续发展,是科学发展观的核心要义。当代中国艺术管理教育要实现科学发展,笔者以为需要坚持四个关键:明确艺术管理应有之义、把握艺术管理的中国情境、明确艺术管理社会需求、坚持艺术管理学科逻辑。 　　 　　 　　一、明确应有之义 　　“应有之义”的“义”,本义为“正义,合宜的道德、行为或道理”。艺术管理中,到底艺术属性占第一位,还是管理属性占第一位?应该是大艺术管理,还是具体的小艺术管理?管理以盈利为目的,还是其他?作为跨学科的综