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小学生英语课堂倾听习惯培养 　　小学英语课总是以“热闹、活泼”为主基调，课堂也往往以学生大声的“me, me”贯穿始终，无论是常规课还是公开课，随处可见的是李阳疯狂英语模式。学习语言的过程不能缺少“说”，同样也需要“听”。倾听是一种礼貌，倾听是一门艺术，小学生英语课堂良好的倾听习惯需要教师用心培养。 　　镜头一 　　“Me,me,let me try.”40多个孩子高高举起手，侧着身子，大声对着老师喊着。老师看着这么多双热情的手不知该选谁回答，最后终于挑了一位身边的同学。所有举着手、大声叫着的同学都发出一声叹息，无力地坐正了。“怎么不叫我呢？”没有抽到回答的同学小声地抱怨着。那位被叫到的同学回答“Blow up the blue”，教师连忙指正：Blow up the balloon.教师故意拖长了[n]的发音，学生又跟着说了一遍。“Who can say it again?”一秒钟的功夫，教室又响起来“me，me”的声音。但站起来的这位同学仍旧没把[n]的发音发到位。 　　镜头二 　　“Close your mouth.”“Don’t shout.”老师拍了一下讲桌。“Listen to Jammie, Listen to the tape.”老师气得满脸通红，怒气冲冲，孩子们暂时安静下来。“Can you say now?”老师叫了一个学生站起来，学生吞吞吐吐地说“