幼儿园教材法I-小组讨论班级幼二一A组别第二组组员07郭欣頴.DOCVIP

幼兒園教材法I-[小組討論] 班級：幼二一A 組別：第二組 組員：07郭欣頴 30張芳慈 42陳冠廷 44范孟茹 48徐思婷 A依據情境選擇主題： 主題：米 米是幼兒日常生活中最常吃到的主食，但是可能不知道米是如何栽種、如何收成、如何買賣。用米做成的食物也有很多，像是在端午節的時候，可能會吃粽子，或平常有吃過飯糰、各式各樣的用米做成的料理，幼兒也可能會對料理的製作方式產生興趣，也可以邀請幼兒的家長到班級裡分享米料理的製作，帶著他們一起做出好吃的料理，讓幼兒在操作中學習。 B腦力激盪想出各種想法： C使用網絡圖組織想法： D設計可能的活動： 米長什麼樣子?(一粒一粒、白色、土黃色、紫色、小小的) 米的種類大集合(認-大-2-2-1依據特徵為自然現象分類並命名) 教師提供多種不同的米，讓幼兒們認識並進行分類 米粒畫(美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作) 利用米來創造一幅畫 美麗的瓶子(美-大-2-2-2運用線條、形狀或色彩，進行創作) 將白米變成彩色(水彩)的米，放入瓶子中 米，去哪裡買?(7-11、萊爾富、米行、全家、超市、雜貨店) 一起到超級市場購物(社-大-2-2-3考量自己與他人的能力和興趣，和他人分工合作) 實際帶幼兒到超級市場，尋找哪裡有米 米行逛一逛(認-大-1-2-3以符號記錄自然現象的訊息) 帶幼兒到米行參訪，看米是怎麼從稻子變成一粒一粒的白米 開店了(語-大-2-7-1在扮演情境中依據角色的特質說話與互動) 讓幼兒體驗賣米的樂趣 種米需要什麼?(插秧、太陽、稻子、水、田、農夫) 米的由來(語-大-1-5-2理解故事的角色、情節與主題) 從繪本(米從哪裡來)，分享故事中的角色、內容 體驗農夫的辛苦(美-大-1-1-1探索生活環境中事物的美，體驗各種美感經驗) 實際到農田與農夫一起插秧 農夫，辛苦了(社-大-1-5-1探索社區中的人事物、活動、場所及其與自己的關係) 請農夫到班級裡分享，不只可以種米，也可以種植其他農作物 手舞足蹈的稻草人(身-大-3-1-1與他人合作展現各種創意姿 勢與動作的組合) 利用1.2.3木頭人的方式，模仿稻草人的動作 一起來種稻米(認-大-1-2-1觀察動植物的生長變化) 讓幼兒親自在教室裡種植稻米，並觀察它的成長過程 米可以變成什麼?(飯糰、壽司、米漿、咖哩飯、炒飯、粽子、白飯、爆米香、油飯、稀飯) 煮飯囉(認-大-1-2-2觀察自然現象特徵的變化) 實際讓幼兒操作從米變成白飯 米食變變變(語-大-2-2-3在團體互動情境中參與討論) 請家長煮一道米食料理，讓幼兒帶到學校與同學分享 美食DIY(美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作) 以幼兒票選出最喜歡的米食料理，親自製作 搓湯圓(身-大-3-2-1與他人合作運用各種素材或器材，共同發展創新玩法) 用圖卡方式，認識美食料理，實際讓幼兒呈現搓湯圓的樂趣 粽子好奇妙(社-大-1-6-1參與節慶活動，體會節慶的意義) 以端午節的節慶來介紹 米的樂器(美-大-2-2-3運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作) 利用製作的瓶子，搭配音樂一起搖擺 我是小紳士、小淑女(社-大-2-3-1因應情境，表現合宜的生活禮儀) 先利用繪本(地球人的用餐禮儀)，再將教室布置成米食餐廳，教導幼兒用餐禮儀 E對照概念和學習指標：