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幼儿园品牌创建整体设计思路与发展重点 　　【摘要】幼儿园品牌创建实质上是幼儿园整体设计、内涵发展和质量提升的过程，需要把握“科学”“优质”“有特色”三个关键词。幼儿园品牌创建的整体设计一般遵循仔细盘点家底―明确发展主题―提炼办园理念―构建整体框架―形成实践体系的工作路径进行。幼儿园在品牌创建过程中，要实现从重视物质条件改善到重视内涵发展与质量提升、从片面重视特色发展到重视整体规划与全面发展、从突出园长个人意志到高度尊重园所形成的共识和共同愿景的转变，从而使幼儿园品牌创建过程成为幼儿园不断追求优质和卓越的过程。 　　【关键词】品牌创建；整体设计；内涵发展 　　【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2015）09-0007-04 　　近年来，随着我国学前教育的快速发展，提升教育质量已成为发展的关键。2010年9月，中国教育科学研究院基础教育研究中心承担了本院教育现代化实践基地之一――宁波市北仑区的“学校特色品牌创建”项目，帮助该区所属的幼儿园和中小学提炼办学特色和创建教育品牌。其中，学前教育课题组具体负责幼儿园的特色品牌创建工作。这个项目研究工作对所有学前教育课题组的成员来说，是一项颇具挑战性的工作。我们依据项目研究的总体思路，借鉴中小学特色品牌创建已有的研究成果，并通过研读与学前教育有关的国家政策，依据学前教育的基本理论，充分考虑学前教育学段的特点，经过三年多的研究和探索，形成了其中10所幼儿园教育品牌的基本框架，并以此构建了富有特色的幼儿园教育体系。回顾项目研究的过程，有许多理论思考，也碰到了许多矛盾冲突，还发现了许多问题，同时积累了一些经验。这三年多我们有关幼儿园品牌创建的所思所想所为，可以为那些已经基本普及了学前教育的地区或者是那些面临发展瓶颈的幼儿园，抑或那些正在进行相关特色品牌创建工作的同行们，提供一些参考和借鉴。 　　一、幼儿园品牌创建的关键词 　　谈到品牌，很容易让人联想到所谓的商业品牌，但这可能会导致对幼儿园品牌创建工作的曲解。因此，我们更愿意把这项工作叫作“幼儿园发展的整体设计”或“幼儿园发展的整体规划”，〔1〕这一概念凸显的是对幼儿园内涵发展的高度重视，体现的是引领幼儿园质量提升的价值导向。换言之，幼儿园品牌创建实质上是幼儿园整体设计、内涵发展和质量提升的过程。在帮助幼儿园开展品牌创建的过程中，我们提炼出“科学”“优质”“有特色”三个关键词。 　　一是科学。学前教育要“遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长”。对幼儿园发展的整体设计必须符合学前教育的价值取向，符合幼儿身心发展的客观规律，符合幼儿园保育教育的基本原则和要求。幼儿园教育体系以及体系中的每一个教育要素，既要符合相关的基本理论，又要能经得起实践检验。 　　二是优质。优质的幼儿园教育旨在为个体的终身良好发展奠定坚实的基础。幼儿园教育质量是指幼儿园教育满足幼儿身心发展需要的程度和水平，“儿童利益优先”是提高幼儿园教育质量的根本原则。因此，引导幼儿园内涵发展，促进幼儿园质量提升，是对幼儿园发展进行整体设计的基本路径和目标。在思考幼儿园发展的各种问题时，都要以提高教育质量、促进幼儿良好发展为根本目的。 　　三是有特色。幼儿园特色发展是一所幼儿园特有的办学风格不断形成和凸显的过程。幼儿园的特色发展是在高质量的基础上实现的。特色是幼儿园发展的最高境界，它以幼儿园的整体优质发展为基础，以幼儿园整体规划和内涵发展为途径，以促进幼儿的全面和谐而富有个性的发展为目标，以办园思想的凝练和幼儿园独特教育体系的形成为标志。 　　二、幼儿园品牌创建的整体设计思路 　　幼儿园品牌体系一般包括品牌名称、理念内涵、框架体系和实践形态等几个部分。幼儿园品牌创建的整体设计一般遵循仔细盘点家底―明确发展主题―提炼办园理念―构建整体框架―形成实践体系的工作路径进行。这是一个回到幼儿园教育的原点，寻根溯源，寻找办园方向的过程，是一个调整价值体系与重构办园理念的过程，是一个形成共同愿景和创新教育体系的过程。 　　1.仔细盘点家底 　　幼儿园的历史积淀是品牌创建的基础与前提。宁波北仑区的10所幼儿园都有十几年甚至几十年的办园历史，不仅积累了丰富的实践经验，而且都有一定的研究基础。这些经验和研究成果是幼儿园品牌提炼和特色发展的基础。为了了解每一所幼儿园的历史、已有基础和经验，项目组通过实地考察、文本资料分析、面对面交流等方式，对这10所幼儿园逐一进行了仔细的家底盘点，在深入分析与讨论的基础上，筛选出科学、有价值、有特点的经验和研究成果，将其作为品牌提炼和整体设计的基础。 　　2.明确发展主题 　　幼儿园的发展主题是幼儿园发展的基本方向和主线，既是幼儿园在历史积淀基础上，依托地理和人文环境形成的独有特点，也是幼