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幼儿意志力发展及影响因素分析 　　摘要：指出了幼儿期是意志力发展的萌芽期，幼儿认知、意识、思维、情感等能力的逐渐发展为幼儿的意志力的发展及培养提供了可能性。孩子的意志力培养，既是国家政策的要求、教师和家长的期望，也是幼儿自我身心协调发展的内在需求。基于此，探讨了幼儿意志力发展状况以及与发展相关的影响因素，提出了针对性的建议。 　　关键词：幼儿；意志力；发展；影响因素 　　中图分类号：G610 　　文献标识码：A 文章编号2016 　　1 幼儿意志力发展概述 　　1.1 幼儿意志力发展的内涵 　　意志是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程。意志在一个人的成长中具有重要的意义，美国的心理学家推孟曾对千余名天才儿童进行过追踪研究，30年后总结时发现，智力高的人成就不一定就高。他对800个男性受试者中成就最大的20%与没有成就的20%作了比较，发现他们中间最明显的差别不在于智力的高低，而在于意志品质的不同，成就最大者都具有良好的意志力。可见，一个人能否成才、有所作为，除智力因素之外，与意志品质有极大的相关性。良好的意志力，是一个人成才的不可缺乏的重要因素。因此，我们在向学前儿童进行早期教育时，必须重视学前儿童意志力的培养，将智力开发与意志力培养一起抓，使幼儿从小具有良好的意志品质，为其将来成就的取得，奠定良好的基础。 　　1.2 幼儿意志力发展的必要性 　　对幼儿来讲，幼儿园教育是人生教育的起始阶段，这个时期是幼儿各方面能力水平发展的关键期[1]。《3～6岁儿童学习与发展指南》中也提到：“幼儿身心发展尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾“。因此，在尊重幼儿身心发展规律的前提下，对幼儿进行意志力方面的教育意义重大。总体来说，对幼儿进行意志力方面教育的必要性主要体现在以下几个方面：首先，幼儿本身具有意志力发展的受教育需求，并拥有受教育权[2]。其次，对幼儿进行适当的意志力教育是当前我国幼儿园教育实践的客观要求。最后，对幼儿进行意志力培养是家长的期望，也是国家政策的要求。 　　幼儿意志力的发展对其整个人生具有重要的意义。第一，幼儿意志力的发展有助于幼儿的安全和健康。自制力是意志力的一个重要方面，自制力的发展能够使幼儿明白“什么该做”、“什么不该做”，从而减少冒风险的几率。第二，幼儿意志力的发展有助于幼儿社会性的发展。研究表明，能够约束自己的行为、自制力和自觉性较强的幼儿，较相对差的幼儿更受同伴的欢迎，能比较容易地融入一个新的集体。第三，幼儿意志力的发展有利于其德育的发展。儿童对规则的认识与行为表现，是幼儿道德发展的重要标志，而对规则的认识或行为表现也是意志力发展及培养的重要方面，因此，对幼儿进行意志力发展及培养能够促进幼儿道德的发展。第四，幼儿意志力的发展也是幼儿领导能力发展的萌芽。意志力是一个人领导能力的核心组成部分，意志力的基本落脚点就是自觉性，自己管好自己，而管好自己也是管好别人、领导别人的根本，因此意志力的发展是幼儿日后领导能力发展的基础。最后，意志力的发展有利于幼儿形成良好的行为习惯。良好行为习惯的养成，常常需要自我意识去认识、意志能力去坚持，因此，可以说意志力的发展是幼儿养成良好行为习惯的一个充分条件。 　　2 幼儿意志力发展现状分析 　　要找到幼儿意志力发展的影响因素及如何培养意志力的方法，首先必须掌握幼儿意志力方面的基本现状和特点。幼儿意志力发展的特点主要表现在意志的自觉性、坚持性、自制力等品质上。 　　2.1 幼儿意志力发展的一般特征分析 　　与欧美国家或地区相比较，我国青少年儿童（0～18）岁的意志力普遍较差。以中学生为例， 在我国各地中学学校中，普遍存在学生厌学、打架斗殴等不良现象。而原因则大多是：学生意志力太差。从小学、初中、高中到大学各个阶段进行审视，会发现学生的意志力差由来已久，幼儿园就是如此，甚至可以追溯到幼儿期父母对孩子的宠爱和惯养。现在很多家庭都只有一个孩子，全家人的注意力都集中在这个孩子身上，导致孩子做什么事都是虎头蛇尾，半途而废，缺乏意志力，缺乏坚持精神和克服困难的勇气和毅力。另外，孩子进入幼儿园过后，同样受到园长和老师的加倍关注。幼儿园方面常常为了省心、少出事而对幼儿进行全方面的照顾，这在一定程度上严重影响了幼儿意志力的发展和培养，造成幼儿总体上意志力偏低的非良好现状。 　　2.2 不同幼儿意志力发展的状况分析 　　（1）不同年级幼儿意志力发展的状况分析。从幼儿意志力发展的总体水平上来看，不同年级的幼儿存在差异性，且达到了及其显著性的水平。同时，幼儿意志力的发展水平随着年龄的增长不断提高，中班到大班阶段有巨大的提升。无论是自觉性、坚持性还是自制力，幼儿初期的时候几乎为零。例如：上课时候忘记听老师讲课；搭积木不知道自己要搭