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山东省高校体育非物质文化遗产传承在艺术教育中研究 　　摘 要：非物质文化遗产是人类活动过程中所产生的具有文化属性的实践活动以及表现形式等，其对于文化以及技艺活动等的传承有着极为突出的价值。高校在体育非物质文化遗产传承方面存在着独特的优势，必然要担起传承和保护体育非物质文化遗产的这一重担。高校已成为体育非物质文化遗产传承的平台，是保护和传承体育非物质文化遗产的重要手段。为了把握山东高校体育非物质文化遗产传承状况，提高山东省体育非物质文化遗产传承成效。本文以山东省高校体育非物质文化遗产传承现状为研究对象，通过了解山东省高校体育非物质文化遗产多种传承途径近况，把握当前高校教育的优势，弥补教育中存在的不足之处，强调非物质文化遗产的现实应用，找出提升山东高校体育非物质文化遗产传承效果方案，为今后高校体育非物质文化遗产传承提供基本的现实与理论依据。 　　关键词：山东省；体育非物质文化遗产；艺术教育 　　体育非物质文化遗产指的是在人类长期的体育实践活动中所积淀的体育文化资源，包括了体育精神以及体育游戏、经济活动等多项内容。现阶段，随着文化复兴口号的打出和文化复兴措施的具体实施，我国的文化事业发展取得了显著的成就，在这样的大背景下，艺术教育的规模在不断的扩大，种类在不断的丰富。山东省是我国的文化大省，是齐鲁文化的重要场所，这里的齐鲁文化星光熠熠，在文化发展和复兴的过程中，山东省被发掘的非物质文化遗产也在逐渐的丰富。在几千年的人类活动中，这里积淀了较多的非物质文化遗产内容，其中有较多的体育非物质文化遗产，在高校的具体教学中，传承这些非物质文化遗产并将其在艺术教育中进行运用，不仅可以丰富艺术教育的具体形式和内容，还可以提升艺术教育的具体文化内涵。 　　一、体育非物质文化遗产 　　由存在方式和文化内涵看，体育非物质文化遗产，是指那些被各群体或个人视为其文化财富重要组成部分的具有游戏、教育和竞技特点的运动技艺与技能，以及在实施这些技艺与技能的过程中所使用的各种器械、相关实物和空间场所。它既有与体育活动相关的竞赛程序、器械制作等身体运动内容，又有与各民族的社会特征、经济生活、宗教仪式、风俗习惯息息相关的传统文化现象，是一种“活态人文遗产”。 　　山东省位有着悠久的?v史，浓厚的文化，丰富的物产，也是人才辈出的风水宝地。从 2006 年起算到至今，我国前前后后9年中核准了四批非物质文化遗产，山东省则是非遗资源大省。体育非物质文化遗产一般可以分为杂技与竞技、传统体育、游艺与杂技，同时它也包涵了一部分极具鲜明体育特点的民间舞蹈。好多体育非物质文化遗产项目不论从动作结构，还是健身价值都适用于学校课程教育的开展。 　　体育非物质文化遗产作为非物质文化遗产的重要组成部分，其文化属性强烈，对于社会文化建设具有重要的作用。从理论上讲一方面为高校体育非物质文化遗产传承提供基础理论依据；拓展体育学钻研范围，丰富民族传统体育学、体育人文社会学的理论与方法；另一方面为除体育类非物质文化遗产剩下的非物质文化遗产及全国其他区域发展、传承非物质文化遗产文化钻研，提供理论依据。从实际上讲：第一扫除山东高校体育非物质文化遗产传承障碍，找出提高高校体育非物质文化遗产传承效果的途径方法；第二扩大体育学钻研的范围，充实山东高校传承体育非物质文化遗产的基本理 　　论与方式；第三为其他种类非物质文化遗产在校园中传承及对贫困地区学校体育非物质文化遗产传承提供实质帮助。 　　二、高校体育非物质文化遗产传承的具体现状 　　高校作为我国重要的教育和文化研究场所，在非物质文化遗产传承方面有着义不容辞的责任，而就目前的具体分析来看，我国高校非物质文化遗产传承并不乐观，以下便是存在的主要问题。 　　（一）传承的项目较少 　　从现阶段的具体分析来看，高校体育非物质文化遗产传承的项目较少这是其突出的问题。从调查研究的结果分析来看，在目前的高校中，体育非物质文化遗产项目得到普遍关注的只有武术等少数几项，大多数的民间体育活动以及少数民族的体育文化活动等并未在高校体育非物质文化传承当中有所体现。作为文化传播和传承的重要场所，自身传承的项目较少，得到保护的非物质文化遗产项目变少，这对于非物质文化遗产的有效传承来讲是十分不利的。 　　（二）参与传承的人员较少 　　从目前的具体分析来看，高校非物质文化遗产传承不仅存在着项目少的问题，人员参与度低也是一个重要的问题。非物质文化遗产是人类的精神财富，需要由社会进行传承和保护，在高校中，全校参与这才是正常的现状。而就目前的具体分析来看，在高校当中，参与到非物质文化遗产传承当中的人员少之又少，一般参与者都是相关专业的老师或者学生。因为在高校中，与非物质文化遗产以及艺术教育相关的专业处于弱势，所以非物质文化遗产的传承参与者也处于弱势，这对于非物质文化遗产的