应用型普通高校软件工程课程教学模式与教学方法探索.docVIP

应用型普通高校软件工程课程教学模式与教学方法探索 　　摘要：在应用型普通高校《软件工程》教学中，由于课程的性质，若采用传统的教学方法进行授课，学生对该课程的学习兴趣不大，该文通过分析以及本人在教学过程中的实践，提出改革措施，以加强授课过程中的交互，提高教学效果。 　　关键词：软件工程；课程改革；项目案例驱动 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)25-6305-02 　　Application Oriented Universities Software Engineering Course Teaching Pattern and Teaching Method Exploration 　　LI Zhi-wei 　　(Department of Information Science Engineering, Zhengzhou College of Science Technology, Zhengzhou 450064, China) 　　Abstract: In application oriented universities software engineering teaching, due to the nature of the course, the traditional teaching method of teaching, students interest in the course is not, this article through the analysis as well as in the process of teaching practice, puts forward the reform measures, to strengthen the teaching process interaction, improve the effect of teaching. 　　Key words: software engineering; curriculum reform; a case of project driving 　　《软件工程》课程是各高校计算机类各专业的专业基础课，也是必修课之一，涉及计算机科学、工程科学、管理科学、经济学、数学等多领域的综合性交叉学科，是计算机科学中的一个重要分支；通过本课程的学习，使学生了解和掌握软件工程基本的思想、理论和方法，了解软件工程的发展动态。本课程从教学实践的角度出发，立足于提高学生的软件开发能力与软件项目管理能力。为学生将来的工作应用和继续深造打下基础。由于其课程内容的较强的原理性和严格的软件开发规范性，对于以培养应用型人才为主的普通本科高校来说，如何将软件工程思想贯穿到实际应用中显得尤为重要。 　　通过多次的《软件工程》课程的教学中发现，如果一味按照传统的教学手段进行授课，学生对该门课的学习兴趣不大，普遍认为这门课比较枯燥，感觉空虚，尤其是个别学生往往在讲前几节的时候就已经对这门课产生了逆反思想。通过课下走访学生发现原因有以下几点：首先，高等学校中的学生大部分是应届高中毕业生，而且学生水平参差不齐，没有实际工作经验及社会经验，而软件的开发与设计是需要开发者具有灵活的头脑、丰富的经验和周到细致的工作作风，这些对于一个在校的学生来说无疑是困难的。另外，教材内容过于理论化，缺乏实际开发案例也是导致学生对这门课产生逆反的主要原因。通过对这门课程的教学，我认为作为应用型普通高校可以通过以下几点改革措施来促使软件工程课程与实际的应用相结合。激发同学们的学习兴趣，从而提高教学效果。 　　1 依据教学内容，探索新型教学模式，提高学生团队协作意识和创新精神 　　教学模式改革作为课程建设的根本途径， 必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学方法和教学手段，教学实验大纲和加强师资队伍建设， 从根本上保证课程建设在培养学生能力和综合素质、牢固基础等方面发挥最重要的基础性作用。 　　软件的工程化开发思想，目前广泛应用于社会各行业，它已被许多组织当作获取竞争优势、占领战略制高点的强有力武器。根据学校的人才培养模式和学生的特点，针对本课程教学内容多，知识面广，学生不易全面理解掌握的特点，在教学方法上采用多媒体教学方式和黑板讲述、课堂讨论与习题讨论相结合的手段，不仅强调理论知识，还注意培养学生的沟通能力和团队合作能力，安排学生分小组进行项目实践，学生课下自行调研，分析问题，参与项目研究，撰写调研报告，使学生切实掌握软件工程方法与项目管理能力。 　　1.1 采用课堂讲授与分组讨论相结合的教学模式，锻炼学生的团队协作意识 　　国内很多高校对于该类课程的传统做法是以教师课堂授课为主，学