当代大学生网络道德原则.docVIP

当代大学生网络道德原则 　　 [摘要]目前，中国互联网使用的主要群体是青年学生，尤其是大学生。随着互联网在高校校园的日益普及，网络的负面影响―网络道德失衡问题，日益凸现出来,并已经成为新世纪德育工作者面临的重要课题，是当今科技进步对德育工作提出的新挑战。本文从论述当代大学生的网络道德现状，推断出大学生应具备的集中网络道德原则，找出正确的培养大学生良好的网络道德原则的方法，从而帮大学生培养正确的网络道德价值观。 　　[关键词]大学生 网络道德 自我教育 　　 　　道德是人类现实生活中，由经济关系所决定，用善恶标准去评价，依靠社会舆论和人的内心信念及传统习惯来维持、调整人们相互关系的行为规范的总和。所谓网络道德就是一种依靠网络公民的舆论和其内心信念来规范、调整的道德规范，以现实道德为基础，在网络文化中所应遵循的用以调整个人与他人、个人与社会关系的以自律为特征的行为规范。无疑，我们的大学生总体是健康向上的，但网络中确实存在日趋严重的道德失衡现象。分析、研究这些现象，并有针对性地采取一系列行之有效的措施，是我们高校德育工作的当务之急。 　　 　　一、大学生网络道德现状 　　 　　随着互联网的迅猛发展，网络文化成为构建和谐校园的重要组成部分。目前中国的网民群体仍以青年为主，总体网民中的49.9%都属于18―30岁的青年。这个年龄段的网民中，学生网民群体占据重要地位。大专文化程度以上占36.2%，学生所占的比例最大，占到28.8%，大学生是“触网”率较高的群体。面对纷繁复杂的网络陷阱及网络游戏的诱惑，广大学生的道德观受到强烈冲击，道德教育带来一些消极的影响。 　　1.网络的开放性导致大学生价值观念的多元化。大学生正值世界观和人生观形成的重要时期，道德防范意识不强，对网络的各种新观点、新说法容易采用不加分析的拿来主义，使大学生的价值取向发生改变，与现有的主导思想观念和价值导向产生矛盾和冲突，导致价值判断、价值选择的迷惘，以致角色自我的迷失，易形成不良品质。 　　2.网络的兼容性导致大学生上网成瘾。网络不排斥任何人，网络用户可以在网上随心所欲地“冲浪”。网络的超现实性和刺激性，对求知欲强但控制力较差的大学生有着强烈的吸引力和极大的诱惑。调查结果显示，有16%的大学生每周上网时间在6小时以上，甚至出现“通宵上网”的现象，个别大学生因沉迷于电脑游戏和看碟片而荒废学业。 　　3.网络的无序性导致网络侵犯。由于网络自身的松散结构和它方便信息交流的构建目的，其发展过程表现出无序性，造成对网络进行有效管理的难度加大。有些大学生在网上破解别人的密码、窥视别人信箱的内容、获取机密或他人的私人信息等。网上黑客、网上病毒、网络诈骗等网络犯罪行为也时有发生，严重影响了良好的网络道德的形成。 　　大学生正处于人生观、价值观、民族文化意识形成的阶段，辨别能力比较弱，而网络上各种社会思潮在激烈交锋，低俗的信息在网上畅行无阻，使得大学生思想上、道德观上受到强烈的影响，使网络对大学生思想道德产生巨大影响。 　　在网络上可以用网名代替真实的姓名，也可以在道德行为上漠视权威、忽视规则，这就使的大学生的道德意识弱化，责任感淡化。例如在举国上下都沉浸在四川汶川地震悲痛中时，沈阳某女在网吧录制了辱骂视频，在网上传播后，造成了极为恶劣的社会影响。这使得我们引以为戒：言论自由是有限度的，是有道德约束的，她已经为她的无知和无耻付出了代价。所以大学生作为网络道德教育的主要对象，应该具备一些网络道德原则：爱国守法原则；全体原则；善于网上学习，不浏览不良信息原则；诚实、友好交流，不侮辱他人原则；增强自护意识，不随意约会网友原则；维护网络安全，不破坏网络秩序原则；有益身心健康，不沉溺虚拟时空原则；网络互利互惠原则。 　　 　　二、如何培养大学生正确的网络道德原则 　　 　　要培养大学生正确的网络道德原则，必须加强对大学生网络道德的教育，从而提高大学生网络素质，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和网络道德观，增强大学生网络自律能力，使网络真正成为对大学生有用的工具。从而增强大学生的网络道德意识，提高大学生的道德判断和道德选择能力，引导大学生养成良好的网络道德行为习惯。 　　1．加强网络的法律法规和道德规范建设，夯实大学生网络道德教育的基础 　　目前，我国的网络立法工作还处于起步阶段。虽然2000年以来我国先后颁布了一系列网络法规。但是，这些网络法规并不能有效地阻止网络犯罪现象的发生。目前我国针对网络违法犯罪的处罚条款，散见于《刑法》、《民法》和《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》等法律法规中，还不够系统、不够集中、不够明晰，操作起来比较困难。我国应尽快制定专门的网络法，将网络行为主体的权利、义务、责任以及网络犯罪行为的处罚等以法律形式加以明确规