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农二师华山中学 李静1570最全版.ppt
MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK 农二师华山中学 李静 * KUHKUK 随着新课程理念的提升以及课程改革的深入推进，小学英语受到了越来越多的关注，教师也更加关注日常课堂教学中发生的现象并开始进行研究。我作为我们学校小学英语教师之一，有幸在将近20年的教龄中分别执教了老FISH小学英语，新标准英语，北师大先锋英语，牛津小学英语，去年由于跨越式教学的实验的需要，又把自己四年级的学生从五年级切换成PEP小学英语教材，确切的说，我使用PEP教材是从五年级上学期开始的，到现在也就不到一年的时间，但是在这一年的教学实践中也一直在按照自己的思路进行一些实验和研究，做了一些尝试，在这里给大家汇报一下自己的一些做法，和大家一起分享，不妥之处愿得到大家的批评指正。 * KUHKUK 一、坚持不懈的学习各种教学理论，不断提高自己的理论水平。在这一年中跨越式教学实验过程中我和我的组员们一起学习了何克抗教授的《语觉论》，〈现代教育技术在课堂教学中的应用〉《现代化教学设计和课程深层次理论》等有关理论知识，边学习边实践，将理论和教学实践有机结合，同时不断更新教育观念，并将新的教学方法运用到教学实践中，逐渐形成了具有教师自身特色的教学模式。 * KUHKUK 二、追求英语教学的生活性，使教材更加实用 新教材编写的指导思想已经明显考虑到了接近学生的生活状态，但作为教师仍应充分挖掘教材自身的生活因素，并善于开发教材以外的生活课程资源，追求英语教学的生活性，使英语教材实用化，使学生能学以致用，将自己在课堂上学到的英语知识运用到自己身边的生活中去。事例： * KUHKUK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK
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