2018届七年级语文上册第一单元3雨的四季练习新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 3.雨的四季 刘湛秋，当代诗人，翻译家，评论家，其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。著有诗集《生命的欢乐》，散文诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》。 抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。往往借助具象，通过写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。 雨是我们熟悉的一种自然现象，是沟通天地的精灵。雨给作者留下了美的形象和记忆，作者对雨的感受始终没有变化，这与作者的生活经历有关，他生活在太平盛世，未能感受到时代的沧桑之变。 文中作者善于抓住不同季节雨的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，从形、声、色、味等角度，以饱蘸情感的笔墨写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，亲切可爱，从而抒发了作者对雨的赞美与喜爱之情，表达了作者对生命与大自然的热爱。阅读时，应整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象；品味文章诗化的语言，感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，及其热爱大自然的美好情感；领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣，提升阅读鉴赏品位。 1．下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是(　A　) A．池畦(qí)　　　　莅临(lì)　　　　斗笠　　　　争先恐后 B．高邈(miǎo) 草垛(duò) 冷冽 哆哆逼人 C．粗犷(kuàng) 吝啬(sè) 娇媚 淅淅沥沥 D．诱惑(yòu) 棱镜(líng) 静谧 迫不及待 【解析】B项，咄咄逼人；C项，粗犷(guǎng)；D项，棱镜(léng)。 2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(　A　) A．在学雷锋活动中，我们小组莅临街道社区，为孤寡老人献上一份爱心。 B．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地前往抢购。 C．她从小养尊处优惯了，说话的口气格外咄咄逼人，令人十分难堪。 D．远亲不如近邻，很多老人与邻居结成对子，互相帮助，自发形成“互助养老”的模式。 【解析】A项，莅临：来到，来临(多用于贵宾)，多用于书面，用在此处不符合语境。 3．下列句子中没有语病的一项是(　B　) A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高浏阳万丰山水库蓝藻暴发防控工作。 B．搭载着天宫二号空间实验室的长征二号FT2运载火箭在酒泉卫星发射中心发射成功。 C．随着电视剧《夏至未至》的热播，使得人们回忆起美好的校园时光。 D．继美国、法国和芬兰之后，我国成为拥有“生物航油”自主研发的第四个国家。 【解析】A项，成分残缺，应在句末加“的效率”；C项，介词掩盖主语，应删去“使得”；D项，语序不当，应将“第四个”移至“拥有”前。 4．下列有关课文的叙述错误的一项是(　B　) A．本文是一篇优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，抒发了作者对生命与大自然的热爱。 B．文中作者通过细腻的描写，表现了春雨的美丽娇媚、夏雨的端庄沉静、秋雨的热烈粗犷、冬雨的自然平静。 C．本文语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人入胜。 D．文章的开头与结尾都使用了直接抒情的表达方式，表达出作者对雨强烈的热爱之情。 【解析】B项，夏雨的特点应该是“热烈粗犷”，秋雨的特点则是“端庄沉静”。 5．依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是(　B　) 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，________________________________________________________________________ ①你给我的思想带来流动。 ②你给我的生命带来活跃。 ③但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少。 ④你给我的感情带来滋润。 ⑤只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ⑥只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。 A．④②③①⑤⑥ B．②④①⑥③⑤ C．⑥③⑤①④② D．④①②③⑤⑥ 6．参照例句，仿写句子。 [例句]雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。 【答案】__(示例)雨像一位多愁善感的琴师，敲一串叮叮咚咚的音符，逗乐树林的每一片绿叶。 阅读下文，回答问题。 雨 冯剑华 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出