2018届七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋练习新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 9.从百草园到三味书屋 1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(　B　) A．确凿(zuó)　　菜畦(qí)　　　斑蝥(máo)　　倜傥(tì) B．收敛(liǎn) 脑髓(suǐ) 朔风(shuò) 宿儒(rú) C．盔甲(kuī) 拗断(niǔ) 秕谷(bǐ) 锡箔(bó) D．蝉蜕(tuì) 狗窦(dú) 攒动(cuán) 稀罕(hǎn) 【解析】A项，确凿(záo)；C项，拗断(ǎo)；D项，狗窦(dòu)。 2．下列词语中书写全部正确的一项是(　C　) A．轻捷　　喉咙　　云宵　　和蔼可亲 B．鉴赏　　缠络　　销释　　人迹罕至 C．书塾　　弥漫　　渊博　　淋漓尽致 D．颠倒　　胆却　　教训　　人声鼎沸 【解析】A项，云霄；B项，消释；D项，胆怯。 3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是(　B　) A．他是一个善于筹谋的人，所有事情都会做细致周密的计划，使得每一个与他合作的人都能高枕而卧。 B．历史上曾经人来人往的丝绸古迹，至今依然人迹罕至。 C．十一黄金周期间，各大旅游景点人山人海，人声鼎沸，一片热闹景象。 D．自从行窃的劣迹被人发现后，他的处境分外尴尬，简直就是老鼠过街——人人喊打。 【解析】B项，人迹罕至：意思是少有人来。用在此处与语境不符。 4．下列句子中有语病的一项是(　A　) A．董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。 B．中国科学院的科学家们早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。 C．这次大型海上编队驶入印度洋，让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。 D．今年五月，德国的五十二名文化使者从汉堡出发，开始了横跨欧亚大陆之旅。 【解析】A项，用词不当，目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。“旁征博引”“妙语连珠”诉诸于听觉，也不能用形容视觉的“目不暇接”。 5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(　B　) ①翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 ②我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ④有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。 ⑤单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ⑥何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 A．⑥①②⑤④③ B．⑤③①⑥④② C．③⑤②⑥①④ D．④③⑤②①⑥ 6．读了《从百草园到三味书屋》之后，某同学根据其内容拟出了一副对联的上联，请你对出下联。 上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷 下联：__(示例)三味书屋习字画画读课文，别有情趣__ 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。1918年首次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上的第一篇白话文小说《狂人日记》。其作品主要有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《二心集》《而已集》等。 以写人记事为主的散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时也更加注重表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分，字里行间含有饱满的感情。它侧重于在叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，通常从一个角度选取题材，来表现作者的思想感情。 本文是一篇写于1926年9月18日的回忆性散文，当时鲁迅被反动派列入通缉名单，鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学正值暑假，学生还没开学，于是他写下这篇散文，后来他又将这篇散文收入到《朝花夕拾》散文集中。“朝花”喻童年美好的生活，“拾”即回忆往事，此散文集原名《旧事重提》，后改为《朝花夕拾》。 文章通过对儿时的百草园和三味书屋美好生活的回忆，描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。阅读时，应理清文章结构，全面把握文章内容的写作方法；精读“百草园”段落，品味准确、传神的语言描写，学习抓住特点描写景物的写作方法；精读“三味书屋”部分，理解“先生”的人物形象，学习通过外貌、语言、动作描写来刻画人物的方法。 阅读课文选段，回答问题。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了？！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪