2018(春)高中语文第12课《大地上的事情》课件北师大版必修1.pptVIP

正音辨字 营巢 酒盅 坟冢 衔 榆荚 繁衍 崛起 偃卧 怵目 砺刀 鹞子 鹧鸪 飒飒 贫瘠 羁绊 蜣螂 吞噬 拾掇 筛选要素 动物：蚂蚁 熊蜂 麻雀 鹞子 蜣螂 小鸟 景物：雪 太阳 麦田 田野 初春 人类：孩子 本文是由一件件“大地上的事情”串联而成，那么究竟是些什么事情呢，请加以概括并归类。 明确：作者描述了大地上二十二件“事情”，分别是从动物、 景物、人类三个角度进行描述的。 （1）动物：蚂蚁营巢、熊蜂之勇、麻雀之乐、盘旋之鹞、 麻雀啼叫、蚁拖蜣螂、麻雀休息、雨中麻雀、田中小鸟、 冬日鸟鸣、感悟群蜂 （2）景物：下雪感悟、观察落日、“黄金”麦田、积雪融化、 原野之火、深秋景色、观看日出、太阳的路、初春旷野 （3）人类：孩童游戏、心灵之锁 3、 这些发生在“大地上的事情”，分别蕴含了作者怎样的思想情感。 明确： 观察动物——动物是鲜活的，有爱、有勇气、有洒脱、有恬静，作者赞美他们的舒展与随性，了无痕迹的亲切感流露无遗。 感悟景色——自然景色是纯静的、富于变幻的、洋溢生命力的，作者真正将自身融入物象，用最朴素的情怀关怀着太阳、雪、田野。 冷看人类——人总是很理性地束缚孩子、很“坦然”地奴役他物，对此，作者深感痛心。 孩子教育更重要的是顺应孩子的天性，然后才是适时因势利导。在孩子成长的过程中，家长要学会放手，善于把握好“有为”和“无为”之间的度。　　以往的家庭教育，往往以家长的意志为主导。孩子学什么、怎么学，完全由家长说了算。孩子大都只有服从的份儿。以家长的意志为主导势必会限制孩子的天性，不利于发掘孩子的天赋。因此，我们要改变以家长为主导的教育模式，走向以孩子为主导的教育模式。看孩子想学什么，再引导孩子怎么学，要勇于走出应试教育的束缚，让孩子自由地成长成才。 * 导入新课 《明天不封阳台》告诉了我们什么道理？作者由封阳台这件小事生发出人与自然应和谐相处发展的大道理，真可谓观察入微，匠心独运。散文家苇岸看到一只鹞子在田野上空捕食，也写了一篇文章，他会想到什么，能告诉我们什么呢？? 学习目标 1、?通过诵读感受自然之美，激发热爱自然、爱护自然的情感。?? 2、激发学生对苇岸和他的作品的兴趣、走进《大地上的事情》的欲望。 重点：? 明白善待野生动物，善待大自然，善待地球，即善待自己的道理。? 难点：理解卢梭的话 和谐自然 一松一竹真朋友，花鸟鱼虫好弟兄 人与地球 人与她的生命的关系 唇亡齿寒 相互依存 息息相关 我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。 地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 拯救地球，从生活中的细节做起。 保护环境，功在当代，利在千秋。 早一天保护环境，多一份生命保证。 保护碧水蓝天，共建绿色家园 。 保护环境就是保护我们自己。? 人与自然的关系，一直都被世人关注，也许我们从不曾真正静心去理解自然，然而苇岸做到了。 苇岸是大地的歌者。文中，他用清净与温情的目光注视大地，用素朴的文字和优美的语言，以及深邃的意境描述一件件大地上的事情。他观察深爱着的蚂蚁、麦子、草地、雄蜂、河流、麻雀、野兔、天空、阳光、雪 ……他像农人那样热爱大地里的美好事物，他以高度的心灵克制力和宁静平衡的美感，摹写了大自然万事万物在时光流逝中的变迁、繁衍、生长，表现了时间、存在与人性的永恒性。他是不可多得的大地的观察者、体验者、歌唱者、守望者。他写得那么平静而美好，那么挚爱而眷恋。在干净、整洁、有力、温暖的文字下面，流动着多么活泼新鲜的诗情画意和深邃精湛的大智慧。他值得每个爱“大地”的人尊重。 作者简介：?? 苇岸，原名马建华，散文家。1