2018(春)高中语文第12课《项脊轩志》课件语文版必修1.pptVIP

? 一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实， 这是不好接受的； ??? 二、幼年没有感受到母爱，更增加了 内心的 ； ??? 三、也是最重要的一点，归有光的家 庭给他内心造成了很大的 悲凉 压力 分析：本层写什么内容？表现了作者怎样的感情？ 写自己怀才不遇，表现了愧对亲人的思想感情。 分析第三段 : ①轩东故尝为厨 ②公问其故 ③温故而知新 ④西出阳关无故人 ⑤故远人不服，则修文德以来之 ⑥此物故非西产 ⑦三日断五匹，大人故嫌迟 2.“殆”的用法 ①殆有神护者 ②知己知彼,百战不殆 ③丧失殆尽 ④思而不学则殆 1.“故”的用法： 从前 缘故 旧的 老交情 所以 本来 仍然，还 大概 危险 “怠”,懒惰 几乎,差不多 叙写自己闭门苦读和项脊轩四遭 火灾未焚毁的往事。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 自己闭门苦读 多次遭火未焚 悲喜交加 以往都有神护，现在呢？反而 破败不保。反衬家庭现在的不幸 分析最后两段 1.“为”的用法： ①余既为此志 ②庭中始为篱 ③吾从板外相为答应 ④轩东故尝为厨 ⑤而为秦人积威之所劫 ⑥窃为大王不取也 ⑦旦日飨士卒，为击破沛公军 ⑧唯弈秋之为听 ⑨今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 ⑩为富不仁 写 做 作 作为 被 认为 替 宾语前置的标志 是；呢 为了 2.“吾妻归宁，述诸小妹语曰”包含什么文化常识？ 归宁，指出嫁的女子回娘家省亲。 3.“书”的用法： ①一男附书至，二男新战死 ②书非借不能读也 ③军书十二卷，卷卷有爷名 ④得鱼腹中书 ⑤乃丹书帛曰“陈胜王” ⑥上书谏寡人者，受中赏 ⑦或凭几学书 ⑧书曰：“满招损，谦得益。” 信件 书籍 文书 字条 写 奏章 书法 《尚书》 4.“余久卧病无聊”中“无聊”与现代汉语用法是否相同？ 相同。这里指没有精神寄托。现代汉语也是指因精神不好而烦闷。 5.“制”的用法： ①增其旧制 ②其制稍异于前 ③其牙机巧制 ④履至尊而制六合 ⑤因地制宜 规模 式样 构造 控制 制定 6.正文与附记写作时间大约隔多久？ 大约十六七年。35岁中举后即离开项脊轩定居嘉定；29岁时魏氏卒，故为文当在18岁，35-18=17。 7.最后一句在文中有何表现作用？ 作者回忆妻子手栽的枇杷，睹物思人，表现自己内心无限惆怅的心情。 后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 补记：怀念亡妻 悲 时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 生前 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 死后 室坏不修。 人亡物在，再加上亲人一个个离他远去， 家道日衰，而深情难忘，这怎么不叫归 有光无限伤心？他又哪里还有心去再一 次地修复那个阁子呢？ 写作特色： 1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。 3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。 2、善于利用细节描写。 …… 室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’” 母亲 慈爱 祖母 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 亡妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。 期望 恩爱 选取生活中的小事 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 人物 殷切 期望 细节描写： 环境 万籁有声，而庭阶寂寂。 小鸟时来啄食，人至不去。 幽静 “蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” ——南梁·王籍 祖母 语言委婉含蓄 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 不言情而情无限言有尽而意无穷 寒花葬志 婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虚丘。事我