2018届九年级语文上册 第五单元 18 陈涉世家课件 苏教版.pptVIP

第18课 陈涉世家 导入新课 哪里有压迫，哪里就有反抗。 导入新课 学习目标 1.积累文言词汇你，理解课文的基本内容。（重点） 2.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。（重点） 3.通过对话分析人物形象，学习本文成功地塑造人物形象 的写法。（难点） 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 司马迁（约公元前145－公元前90年），字子长，西汉夏阳人。史学家 文学家 《史记》是我国第一部纪传体通史 记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史.纪传体是司马迁首创的体例，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 讲授新课 阳夏 jiǎ 辍耕 chuò 怅恨 chàng 嗟乎 jiē 闾左 lǘ 適戍 zhé shù 当行 háng 度 duó 毋斩 wú 罾 zēng 烹 pēng 篝火 gōu 间令 jiàn 陈胜王 wàng 忿恚 huì 笞 chī 数谏 shuò jiàn 徇 xùn 蕲 qí 铚 zhì 酂 cuó 柘 zhè 谯 qiáo 披坚 pī 社稷 jì 1.标注字音。 讲授新课 听课文朗读，注意文章句读。 讲授新课 初读课文 理解文意 讲授新课 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” “……者……也”：表判断。 曾经 停止 到,往. 如果 惆怅恼恨 你 哪里，怎么。 哪里富贵得起来呢？“也”，表反诘。 讲授新课 译文：陈胜是阳城人，表字叫涉。吴广是阳夏人，表字叫叔。陈胜年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次）他停止耕作走到田埂上（休息），因失望而叹恨了好久，说：“假如有一天谁富贵了，彼此不要忘记。”雇工们笑着回答说：“你是给人雇佣耕地的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！” 讲授新课 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 征发 通“谪”，责罚。“戍”：防守。 驻守 编到 担任 适逢 耽误，错过 估计 于是，就 逃亡 发动 起义 同样 为……而死 苦于，为某种事物或境况所苦。 表判断。 应该。 是。 讲授新课 译文：秦二世皇帝元年七月，朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍的队伍，并担任领队。正巧碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按照（秦朝的）法律，都要被杀头。陈胜、吴广就商量说：“现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？”陈胜说：“我听闻二世是（秦始皇的）小儿子，不应当继位做皇帝，应当继位做皇帝的是公子扶苏。 讲授新课 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 因为 屡次 直言规劝 统率 有的人 爱戴 认为 如果 把 假装 通“倡”，倡导 响应 正确 是 应当 讲授新课 译文：扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却把他杀死了。百姓们大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕是楚国大将，屡次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃走了。现在果真把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕领导的队伍，替天下人倡导，应该有很多响应的人。”吴广认为他讲的很对。 讲授新课 乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈胜）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 于是，就。 意图 对对方的敬称 不过 代足下事 考虑 在戍卒中取得威望 罢了 用朱砂名作状 称王 用网捕名作状 写 煮 字条 本来 已经 意动用法， 以……为怪。“ jiàn乘间，暗中 往 明天 处处 看，注视 讲授新课 译文：于是就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们