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我国高校辅导员职业倦怠成因探析及干预机制 　　摘 要:职业倦怠的消极影响已引起各领域的广泛重视。高校辅导员是职业倦怠的高发人群,而且因其职业特殊性使消极影响更为突出。本论文首先提出高校辅导员职业倦怠的涵义及其表现,其后对高校辅导员职业倦怠产生的原因进行了分析和测量,并在此基础上提出对高校辅导员职业倦怠的干预机制。 　　关键词:高校辅导员;职业倦怠;干预 　　 　　辅导员是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员队伍的素质及状况的好坏,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。然而,我们在实际工作中常常发现辅导员不同程度地存在“压力太大”、“提不起劲来”、“情绪不高”等情绪反应。有学者对全国103所高校辅导员队伍建设状况调研情况表明,85%以上的辅导员任职周期低于5年。这种状况表明高校辅导员队伍中不同程度的存在职业倦怠问题。因此如何提高辅导员的整体素质,加强高校辅导员队伍建设,是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题。 　　一、辅导员职业倦怠的涵义及其表现 　　(一)涵义 　　“职业倦怠”(burnout)是美国心理学家弗鲁顿伯格(Freudenberger)于1974年首次提出的。它指人对从事的工作缺乏兴趣,却又不得不为之时,就会感到厌烦,产生一种身心疲惫的心理状态,导致自身潜能难以充