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微博在大学英语口语教学中应用 　　【摘要】随着社会对学生的能力要求越来越高，很多高校都积极加强对学生的综合实践能力的培养。英语是我国高校教育的一门重要课程，在大学英语教学过程中，尤其要加强口语教学，提高学生的英语交际能力。本文对微博在大学英语口语教学过程中的应用问题以及策略进行分析和探讨，旨在提高大学英语口语教学水平。 　　【关键词】微博 英语口语教学 策略 　　引言 　　在数字信息时代，大众媒介更多与网络、信息技术进行结合，现代化媒体表现出来的传播优势越来越明显，现代传媒的形式也越来越丰富，比如网络媒体、自媒体、电子媒体等。在高校英语教学过程中加强对媒体平台的应用，是在素质教育背景下对高校英语教学提出一个全新要求。近年来，越来越大的社会竞争压力，使得学生在学习的过程中不得不对自己提出更高的要求，英语作为一门基础的?Z言学科，高校以及学生对这门课程的重视程度逐渐提高，传统的英语教学模式和理念已经不适应于当前的时代背景，必须要对其进行改革。在现代化背景下，英语教学过程中应该要以媒体为导向，对各种媒体的优势进行深入挖掘，加强对各种现代传媒的应用，比如可以利用网络搜集更多的英语学习资料、进行网络远程教育等。但从当前高校院校的英语教学情况来看，在英语教学过程中与现代传媒平台之间的融合还比较少，现状不容乐观。 　　一、微博平台对高校英语教学的影响 　　1.使得英语教学更加开放。随着不同国家之间的交流变得越来越频繁，大学生面临的社会竞争也越来越大，高校英语教学更多的倾向于国际化教育，倾向于对学生的综合实践能力进行培养。现代媒体的形式也越来越切合信息时代的特征，微博平台可以为英语教学提供更多有用的信息资源，使得高校英语教学的时空界限被打破，在英语教学过程中加强对微博平台的应用，可以帮助学生建立全新的知识结构体系。比如可以利用微博平台对各种国外的英语教育状况进行了解，从而结合我国高校英语教育面临的现状，对具体的教育手段和方法进行改革。 　　2.使得英语教学的文化氛围更加浓厚。语言是交流的重要基础，英语是全世界范围内使用最为广泛的一种语言形式。在不同国家的语言交流过程中，文化是重要的基础，语言和文化之间有十分紧密的联系，语言是文化的产物，文化是语言的基础，文化的发展会影响语言，语言的应用也会对文化之间的交流产生一定的促进作用。英语教学的过程其实也是一个文化传递的过程，是西方文化与中国文化进行有效衔接的过程。在英语教学过程中利用微博平台，可以加强各种文化背景知识的传播，为学生的英语学习营造一个更加良好的文化环境，提高英语学习效率。 　　二、微博在高校英语口语教学过程中的应用 　　在英语口语教学过程中，引导大学生多利用微博，看一些英语视频，或者通过多媒体平台对微博上的一些英语视频进行播放，可以有效地活跃课堂氛围，使得大学生对英语课堂的兴趣更高，在更加完美的英文环境中进行英语口语练习，从而可以有效地提高自己的口语能力。而且微博中的视频文件、音频文件都可以作为英语口语教学的素材，促进英语口语教学水平的提升。 　　1.更新传统的英语教学理念，加强对微博平台应用的认识。新媒体教育模式在现代化素质教育过程中的应用越来越广泛，加强微博平台在英语教育过程中的应用，是对传统教学模式的一种改革，也是提高英语教学水平的一个有效途径。在高校英语教学过程中，口语教学是一个关键内容，很多教师已经意识到当前大学生英语学习的现状和问题，但是在实际的解决过程中还存在一些问题。对此，要不断更新英语教师传统的教育理念，定期对英语教师进行相应的宣传，宣传新媒体教育模式的意义，并且可以对一些以媒体为导向的英语教学模式实例进行分析，展示媒体教学带来的变化，从而在潜移默化过程中促进英语教师的思想逐渐实现转变，促进英语教师能够加强对微博平台的应用。比如可以在高校定期开展宣传以及培训，加强英语教师对各种现代化的教育技术的认识，了解到微博平台应用的意义、为教学教育工作带来的便捷等，也可以采用试教学的方式，使得教师能够体验微博平台上的丰富的教学资源为英语口语教学带来的帮助，从而使得微博平台可以在英语教学过程中渐渐推广，为现代化、信息化提供一定的条件和基础。 　　2.借助微博平台上的各种资源进行口语教学。英语口语教育中需要各种网络资源来丰富教学素材。在英语口语教学过程中，口语素材不应该只是传统教材中的内容，不应该只是各种磁带、光盘，教师应该要不断完善教材内容，将其他的教学资源应用到口语教育过程中。比如英语节目、文学作品、英语新闻等，都可以当做口语教学的素材，其中英语节目可以为学生营造一个良好的英语口语环境，让学生有更多的时间可以接触到英语，就像接触自己的母语一样，形成讲英语、听英语的环境，循序渐进地提高自己的英语口语能力。加强学生的英语口语教育，要注重加强学生的发音练习，可以加