心理和谐是构建高职院校和谐校园基础.docVIP

心理和谐是构建高职院校和谐校园基础 　　?ぃ壅? 要］ 对心理和谐与高职校园和谐的相关问题进行了探讨，提出心理和谐是构建和谐校园的基础，和谐校园构建的目的也是为了达到更高层次的心理和谐。要构建和谐校园，必须树立“以人为本”的教育观念，从教师和学生的心理健康抓起，并探讨了促进师生心理和谐的途径与方法。 　　?ぃ酃丶?词］ 高职院校；心理和谐；和谐校园；心理健康 　　?ぃ壑型挤掷嗪牛? G711 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1008-4738(2007)06-0013-03?? 　　 　　构建和谐校园是一个多种要素相互配合、多系统相互统一的系统工程。从社会心理角度看，大学校园中人的心理和谐对大学和谐校园的构建有着重要的影响，保持和促进师生员工的心理和谐是构建高职和谐校园的重要内容。同时，和谐校园的构建的目的也是为了达到更高层次的心理和谐。 　　 　　一、 心理和谐的科学内涵及现实意义 　　 　　“和谐”一词《辞海》的解释为配合的适当、协调或匀称。如音调和谐，颜色和谐等。和谐心理，顾名思义，是指个体内部各个心理机能之间配合的适当、协调或匀称，它是以个体的心理健康为核心，以心理素质各要素之间的协调为标志，以个体心理素质的可持续健康发展为目的，是一种健康、协调、发展的心理。 　　1.心理和谐是校园和谐的重要内容 　　心理和谐是人内心的平衡自然、乐观愉悦、协调统一和对外界事物和人际关系的平静适度、默契融洽、充满善爱的心理现象，是人自身和谐的主要内容。在高职院校中，人的心理不是被动的机械因素，而是一个相当活跃、能够极大地向大学和社会释放能量的能动因素，和谐的心理释放的是向心力，不和谐的心理会带来离心力。校园的和谐在一定程度上依赖于心理上的和谐，和谐校园是以人为本的校园，因此就不能不重视心理和谐，心理和谐是个体的美好追求，也是构建和谐校园的重要基础。心理和谐其实不单纯是个体原因，隐匿在背后的社会心理问题以及单位的发展的和谐程度才是其关键因素。随着我国改革开放和社会主义市场经济的深入发展，高校也随之进入了“黄金发展期”与“矛盾凸显期”并存的特殊发展时期。我们无法拒绝时代的进步，只有适应和趋利避害才是唯一的选择，那就是重视人的心理和谐。人的心理和谐是心理健康的重要标志，首先是人的内部和谐，如人格、认知、情绪情感、意志行为等健康协调统一；其次是人与事物的和谐，如知识、能力、兴趣、言行和处事方式的协调统一，保持积极、冷静、适度与乐观；再次是人与人的和谐，主要是交往交流与沟通，是人际交往默契融洽。善于调节内心世界，接纳自我，善于承认现实，接受挑战，善于心态平静，内外融洽。校园中人的心理和谐是构建和谐校园的内容，也是过程，更是追求的目的和结果。 　　2.心理和谐与校园和谐相辅相成 　　心理和谐与校园和谐相互作用，相互影响。很多时候校园的和谐决定了人的心理和谐，心理和谐又反作用于校园和谐。心理和谐可以使校园充满活力、焕发士气、诚信友爱、安定有序。培养和塑造和谐心理，可以抵制消极、扶正祛邪、扬善惩恶，同时又可促进民主法治及人与自然和谐相处。构建和谐的大学校园的重要目的也在于针对心理和谐，促进人与人的和谐和人与事物的和谐，以人为本，充分发挥个性和主观能动性。在和谐的大学校园中，人的主体价值能够得到充分实现，主体人格得到充分尊重，主体作用得到充分发挥，每个体能找到自己的位置，做应该做的工作，得到应有的权益。心理和谐又反作用于校园和谐。不和谐的大学会滋生不和谐的心态，不和谐的心态会进一步加剧大学的不和谐。人的社会属性决定了人的心理必然体现社会和文化的属性，无论是和谐的心理状态还是不和谐的心理状态，归根到底都是主体对客观现实的反映，大学氛围、校园环境、办学理念、传统沿革、现实行为等都会对大学的个体产生影响。良性的刺激事件(如人们渴望得到的、能带来精神愉悦的、使人鼓舞的事件或氛围等)会导致良性的心理反应，出现主观的幸福感，主观幸福感作为一种心理状态是心理和谐的重要因素，一般说来，心理和谐与良性刺激事件呈正比关系。因此，和谐校园培育和谐心理，和谐心理造就和谐校园。和谐心理离不开和谐校园，和谐校园又怎能缺乏和谐心理结构的支撑!如果成员能够与人为善、以诚待人、互相欣赏、精诚合作、渴望崇高、追求卓越，大学的校园必定是充满活力的和谐校园。 　　3.和谐心理是构建和谐社会的现实需要 　　党的十六届四中全会提出了构建“社会主义和谐社会”的新命题。为高校教育工作指明了方向。提出了新的更高要求。和谐社会是指人与自然、人与社会、人自身三大矛盾的全面和谐。在这三对和谐关系中，人自身和谐是社会和谐发展的前提。造就和谐的人的个体，就是要使一个人有健全的人格。有正确的世界观、人生观和价值观，能合理地处理个人与自然、个人与社会的错综复杂的关系。对于大学来讲，要