三角函数与平面向量轮动1三角函数和平面向量从五个维度洞悉.PPT

◇函数与方程的思想 ◇数形结合的思想 ◇分类与整合的思想 ◇化归与转化的思想 ◇特殊与一般的思想等. 从五个维度洞悉 2017年高考数学全国卷的特点 三、思想方法的灵和魂 1.函数与方程思想 函数与方程思想的实质就是用联系和变化的观点，描述和运用量的依存和制约关系. 三、思想方法的灵和魂 1.函数与方程思想 思路： （1）先确定这是一个函数不等不等式解的唯一性判断问题； （2）再利用函数的图象和性质探究有唯一解时参数所满足的条件. 2.数形结合思想 三、思想方法的灵和魂 建立实数对与坐标平面上的点的一一对应，进而建立函数的解析式与函数图象、方程与曲线的对应关系，使数量关系的研究可以转化为图形性质的研究，也可以使图形性质的研究转化为数量关系的研究. 这种在分析与解决数学问题的过程中“数”与“形”相互转化的策略，就是数形结合的思想，在分析与解决有关函数、向量以及解析几何等问题过程中，运用更普遍，作用更大. （1）函数的解析式与函数图象； （2）方程与曲线的对应关系； （3）图形性质的研究转化为数量关系的研究. 2.数形结合思想 三、思想方法的灵和魂 3.分类与整合的思想 （1）正确的、科学的分类，首先要选取分类标准，然后进行既不重复，也不遗漏的分类. 三、思想方法的灵和魂 3.分类与整合的思想 三、思想方法的灵和魂 （1）正确的、科学的分类，首先要选取分类标准，然后进行既不重复，也不遗漏的分类. （2）分类是手段，整合是目的. 3.分类与整合的思想 三、思想方法的灵和魂 （1）正确的、科学的分类，首先要选取分类标准，然后进行既不重复，也不遗漏的分类. （2）分类是手段，整合是目的. （3）对含有字母参数的问题进行分类与整合是一类常见的问题. 二元线性规划问题,常考常新! 4.化归与转化的思想 （1）转化与化归的思想是指采用某种手段将问题通过变换进而使问题得以解决的一种思维策略. 三、思想方法的灵和魂 4.转化与化归思想 （1）转化与化归的思想是指采用某种手段将问题通过变换进而使问题得以解决的一种思维策略. （2）高考对转化与化归的思想，常考的有：一般与特殊的转化；繁与简的转化；构造转化；等价转化等等. 三、思想方法的灵和魂 4.特殊与一般的思想 三、思想方法的灵和魂 （1）由特殊到一般，再由一般到特殊的循环往复，由浅入深，由局部到整体，发现特点，掌握规律，逐步完成对事物的认识.就是特殊与一般的思想. 4.特殊与一般的思想 （1）由特殊到一般，再由一般到特殊的循环往复，由浅入深，由局部到整体，发现特点，掌握规律，逐步完成对事物的认识.就是特殊与一般的思想. （2）对特殊与一般的思维策略常表现为：由特殊到一般发现规律，寻找结论；列举反例，判定命题为假. 三、思想方法的灵和魂 一、核心概念的点和面 从五个维度洞悉 2017年高考数学全国卷的特点 二、能力立意的标和准 三、思想方法的灵和魂 四、热点问题的范和式 从五个维度洞悉 2017年高考数学全国卷的特点 四、热点问题的范和式 ◇充要性问题； ◇存在性问题； ◇唯一性问题 ◇不变性与不变量. 四、热点问题的范和式 1.充要性问题 逻辑推理贯穿于解答每一道数学题的全过程，充分条件、必要条件及充要条件等概念的实质，就是揭示“因”与“果”的逻辑关系，体现数学思维的严谨. 二、能力立意的标和准 1.空间想象能力 (1)能根据条件做出正确的图形，根据 图形想象出直观形象； (2)能正确地分析出图形中基本元素及 其相互关系； (3)能对图形进行分解、组合与变换， 会运用图形形象地揭示问题的本质. 二、能力立意的标和准 1.空间想象能力 质. 二、能力立意的标和准 1.空间想象能力 (1)能根据条件做出正确的图形，根据 图形想象出直观形象； (2)能正确地分析出图形中基本元素及 其相互关系； (3)能对图形进行分解、组合与变换， 会运用图形形象地揭示问题的本质. 二、能力立意的标和准 1.空间想象能力 质. 二、能力立意的标和准 1.空间想象能力 (1)能根据条件做出正确的图形，根据 图形想象出直观形象； (2)能正确地分析出图形中基本元素及 其相互关系； (3)能对图形进行分解、组合与变换， 会运用图形形象地揭示问题的本质. 设棱长为a，则正四棱锥高 ， 正三棱锥的高及三棱柱的高 故h1︰h2