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快速完成Flash制作技巧与方法
快速完成Flash制作技巧与方法
摘要 Flash是一款常用的课件制作软件,然而,由于技术和方法上的障碍,学科教师很难开发出针对具体教学重难点的、适合自己的教学风格的Flash课件。为学科教师提供快速完成Flash课件制作的技巧与方法。
关键词 帧;图层;影片剪辑;场景
中图分类号:G436 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2009)15-0068-02
Skills and Methods for Rapidly Completing Flash Courseware//Wang Yue, Sun Xuedong
Abstract Flash is a software which is commonly used for Courseware, however, because of the obstacles of skills and methods, it’s very difficult for subject teachers to develop Flash courseware which is suit for specific emphasis and difficulties, and style of teaching. This article will provide some skills and methods to subject teachers for rapidly completing Flash courseware.
Key words frame;layer;movie clip;scene
Author’s address College of Education Technology, Shenyang Normal University, Shenyang 110034
随着网络资源的丰富,各式各样的Flash课件也层出不穷,然而,现成的Flash课件没有针对性,不完全符合具体学科、教材、教师及学生的特点。因此,学科教师开发出具有针对性的Flash课件很必要,但学科教师常常因为技术和方法上障碍很难自己制作课件。经过多次实际应用Flash软件制作课件的过程,笔者发现一些能够快速高效完成Flash课件制作的技巧与方法。
1 充分利用影片剪辑
影片剪辑(即Movie Clip,简称MC)是Flash的3种元件(图形、按钮、影片剪辑)之一,每一个*.swf(*代表文件名,下文同)文件都可以看成是一个影片剪辑。在课件的制作过程中,要善于将各种短小的动画片段或动画效果制作成影片剪辑。影片剪辑有自己的时间轴和图层,能够实现不同的动画效果。而且这些影片剪辑相互独立,互不影响,这会给课件制作带来很大的方便。
1.1 便于管理Flash的元件都存放在所属文件的“库”中,这非常便于统一管理。可以在“舞台”上随意添加和删除制作好的影片剪辑,即使错误删除,还可以在“库”中找到它。但是,如果将该动画效果在一个场景中的一个或多个图层上来完成,就将导致该场景需要更多的图层和帧数,很容易被修改,如果误删,将无法恢复,只能重新来做,费时费力。
1.2 简化时间轴不论是2个或多个动画效果同时播放,还是顺序播放,将每个动画效果制作成影片剪辑是最好的选择。如果每个动画效果都在场景的图层中完成,那么就会导致场景有更多的图层和帧数。随着图层数和帧数的增多,修改起来也很麻烦,容易让课件制作者觉得混乱而出现错误。
影片剪辑还可以进行嵌套,这就更避免了场景中图层和帧数的增加。场景中图层的组成清晰简洁在课件的制作过程中很关键,这有利于课件制作者的视觉区分,提高课件制作的速度。
2 善于应用场景
如果一个动画过长,可以根据知识点或教学过程将整个动画分成几段,每一段分别在一个场景中完成。这种方法也是为了达到尽量减少每个场景的图层数和帧数过多的目的。为了增加教师、学生与课件的交互性,最好在每一个场景的最后一帧加上动作代码stop。同时,在相应的场景上添加能够跳转到其他场景的按钮,按钮的跳转功能由按钮上的代码来控制。课件投入使用时,教师根据教学的进度和学生的接受情况,选择是否进行下一个知识点(其他场景的内容)的教学。
例如,初中化学中氧气的制取,共2个实验――加热过氧化氢和加热高锰酸钾的方法。如果这2个实验过程在同一个场景中完成需要400帧,那么将每个实验过程分别在一个场景中完成,则每个场景需要的帧数仅在200帧左右,减少了为寻找某关键帧而来回拖动滚动条的麻烦。教学中,第一个实验演示结束,教师进行讲解总结,然后再点击跳转按钮进行下一个实验的学习,这样符合教学的过程和学生的知识
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