影片少年派奇幻漂流叙事层次及意义分析.docVIP

影片少年派奇幻漂流叙事层次及意义分析 　　【摘 要】影片《少年派的奇幻漂流》，并不单纯像它的名字那样，讲述的是一个少年的奇幻漂流，而是一个叠加了复杂叙事空间的故事，导演李安在一部电影中为我们讲述了两个有着密切关联却毫不相同的故事。影片中第二个故事的呈现令观众恍然大悟开始怀疑第一个故事的真实性，这时整个影片在观众的头脑中进行了整合重构，这也被认为是这部影片的出彩之处。本文就这部影片的叙事层次，叙事逻辑空间及影片的美学意义进行了分析。 　　【关键词】叙事层次；叙事逻辑空间；超现实 　　一、《少年派的奇幻漂流》的叙事层次 　　1、第一个故事：少年派的历险故事 　　在《少年派的奇幻漂流》中，影片先是讲述了这样一个故事：派是一个生于印度并且同时信仰基督教、伊斯兰教和印度教的少年，他的父亲经营着一个动物园，所以派从小就了解动物的习性，这也为后来的剧情及正式进入到“奇幻漂流”埋下了伏笔，在随后的情节中派的父亲带着全家及所经营的动物园里的动物迁往加拿大，但不幸的是，动物园园长一家经历了一次类似泰坦尼克号式的沉船事件，除了派，家人全部遇难。派侥幸落在救生艇的舱盖布上得以生存，与他同处一艇的还有一条鬣狗、一只断了一条腿的斑马、一只母猩猩，以及一只成年孟加拉虎“理查德-帕克”。 　　在漂流的最初3天，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑马，老虎又杀死了鬣狗。接下来这个少年在海上求生的故事，就是如何对付理查德-帕克的故事。自知无法战胜老虎的派最终选择与它一起面对漂流生活。7个月中，他要收集淡水、捕鱼捉虾，他要使用一切海上生存技能喂饱老虎，也让自己活下来。当然，这场漂流也遇到了暴风雨、鲨鱼的袭击以及各种精彩而血腥的险境。在派与老虎所剩的食物耗尽后，陷入绝望的他们已准备从容赴死，但奇迹的是，他们随着小船漂到了一座天堂般的岛屿。在短暂的停留休整之后，他发现这儿是个食人岛。惊恐的派与老虎再次开始了漂流，直到在墨西哥的海滩上获救，那只老虎却头也不回地消失了。 　　2、第二个故事：少年派的另一个海上求生故事版本 　　如果这部《少年派的奇幻漂流》情节发展到第一个故事情节为止，确实乏善可陈，没什么深度，但是直到少年派讲出最后那个所谓杜撰出来的第二个故事之后，往复的镜头便一幕一幕在脑海中闪现，之前的所有好像并无深意的打趣的细节都成为了伏笔，使这整个故事融会贯通的串联起来，打破了原本充满和谐和爱心并且奇幻的冒险故事，而是一个有些残酷无情的血淋淋的故事展现在眼前。 　　这就要从电影的结尾说起。当派与两个日本的公司代表讲述了他的奇幻冒险经历之后，两个日本人并不相信且视为儿戏，并希望派讲出一个没有动物，没有小岛，没有狐鼬的真实故事。然后派讲出了另一个版本的海上求生记――其实，救生艇上并没有动物，只有一个厨子、一个断了腿的水手、派和他的母亲。厨子先后杀害并吃掉了水手，然后又杀死了母亲，最终派忍无可忍同样杀害并吃掉了水手。最后的现实是，最终只有派活了下来。这个故事伴随着两个日本人惊恐的表情讲完了，也许我们理所当然的会以为他们会选择这个第二个故事。但是当采访派的记者打开当时事件的档案时，写在后面的是“最后他和这只动物共同相伴走到了最后”这样一句话，显然他们采用了第一个不那么残酷而残忍的故事。影片结局，派问来访的记者：“这两个故事，你相信哪个？”记者说，“有老虎的那个（第一个）。”派回答：所以你跟随上帝。 　　二、两个故事叠加出的叙事逻辑空间 　　1、对人类内心无穷无尽的欲望的批判 　　影片中，主人公派这个名字，代表了无穷数位的无理数。当派在最后一节数学课上写了整整三个黑板的π值的时候，学生和老师们都在欢呼，每增加一个数字都代表了一个成就，而这就是人类的衡量文明进步的标志。正如他父亲所说，科技带领人类在这几百年取得的成就抵得上信仰于人类文明几千年的成就。而在这个成就之上，影射的则是人类无穷无尽的欲望，就像π值的无穷尽一样。影片中与此处对应的隐喻还有派小时候听到的那个神话，那个神张开嘴就是整个宇宙。这个隐喻同样出现在他看到了鲸鱼吃水母，看到了老虎的嘴，看到了幻境里鱼类的相残和张开的血盆大嘴。还有后一个故事海难中吃人惨剧的发生，人在危难时，不是想着共同努力求生存，而是为了个人生存欲望残忍杀害同类。 　　2、对盲目信仰的批判 　　派年幼是信仰多种宗教，印度教、基督教、伊斯兰教。他认为这些宗教是可以兼容的，他认为自己这样就接近了神，了解了神。其实主人公派就是全人类的象征，无论哪种信仰，哪种宗教，作者和导演就是要在这里引起全人类对于信仰的反思。在电影中导演也有所隐喻：1在船上吃饭的时候，母亲、父亲与厨子因为菜品没有素食而争吵2、饭桌上一个中国水手对于肉汁在船上是调味品的那番解释。3、派在饿极之后为了一条大鱼与老虎进行了殊死搏斗，全然不顾自己先前素食主义的信条。与前面人类欲望无