中学班级常规管理的现状 问题及对策研究-research on current situation, problems and countermeasures of regular class management in middle schools.docxVIP

中学班级常规管理的现状、 、 \\\\\ 阳刚刚州州 Y187 400 问题及对策研究 教育硕士 ? 研究生 z 林学君 教育管理 专业 指导教师:刘裕权 摘要:本论文研究的核心是班级常规管理的现状及存在的问题，并试图深 入分析其存在问题的原因，结合当前班级常规管理的实际，提出建议和对策。 本文以文献分析法和案例分析法为主，在吸收和消化国内外班级常规管理研究 成果的基础上，结合本人多年班级管理实践工作经验，运用班级常规管理理论 进行长时间的观察，收集班级管理者，特别是班主任管理的实践材料，在对学 生和教师的访谈内容进行分析、整理的基础上构思而成。 嘈 ·· d全文共分前言、正文、结束语三部分 z 前言部分主要对本论文研究问题的 提出、文献综述、核心概念界定以及本研究设计进行了阐述:正文由四部分组 成z 第一部分诠释了班级常规管理的内在诉求，即班级常规管理为班级创造有 序生活环境、常规管理是班主任和科任教师管理班级的切入点、常规管理 促进学生的养成教育、常规管理促进学生继承中华民族的优良传统:第二部分 阐述了班级常规管理的目标不清、内容不全、主体单一、方法简单、较为封闭 等五方面问题:第三部分进一步分析班级常规管理存在上述问题的成因 z 主要 是教师的教育管理理念滞后、班级常规管理的评价体系不健全、班级常规管理 深受应试教育的负面作用、不良社会因素的消极影响、家庭教育观念与方法的 滞后等五方面:第四部分探讨了优化班级常规管理的对策与思考。主要从树立 先进的班级常规管理理念、提高班级常规管理者的素质、细化班级常规管理内 嘈 ·· d ‘‘关键i司z 班级常规管理 ‘‘ 现状 问题 对策 咽 ， 、.J 喝 ? ? ， ? 、 )t 传  Abstract The questions 也at the graduation 白白is discusses are to analyze the C\盯ent situations and the problems of conventional adminis位-ation of classes，afterward make a 也orough disωssion of 也e re础。ns and put forw町dωme rationalization proposals and treasur，臼.After absorbing internal and external 仕uits by analyzing the theories and examples of cases，由e au伽or spends much time obs即ving ωnventional administration of classes，ωlleting the materials，having informal discussions wi也 s阳dents and teachers，analyzing and sorting out the mat时ials. In 也e end，也e author writ倒也e 曲创is combining wi也 his own teaching and administration 伊actice. This graduation thesis is made up of three parts，including preface，main body and concluding remarks. Putting forward of questions， summary of documents，definitions of ωnc叩tions and the design of 也is rl侃侃rch 缸eexpound创 in the preface. h也e first part，the int町nal demands of conventional administration of classes are explained. They are helping classes 町侃.te normal surroundings，beginning of administration of classes，promoting students to form good habits and helping 圳dents inherit good Chinese 衍aditions and culture. In the second part，the fol1owing ωntents are explained. The