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微机原理与接口技术实践教学过程和内容改革与探索 　　摘要 介绍微机原理与接口技术课程实践教学过程和内容的改革与尝试，从实验过程的实验预习与准入、软件仿真实验、硬件连接与调试实验的3个阶段，以及实验内容的验证型、设计型、综合型3个层次3个水平，来构建课程的实践教学体系，从而提高课程实践环节在学生综合运用能力和创新能力培养过程中的作用。 　　关键词 微机原理与接口技术；实践教学体系；验证型实验；设计型实验；综合型实验 　　中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-489X（2009）12-0039-02 　　Reform and Exploration in Principle and Interface Technology of Microprocessors Course Experimental Teaching//Wang Xiaoping, Liu Yuling, Chen Huibin, Liang Yiyong, Qi Hangli 　　Abstract The reform and exploration of “Principle and Interface Technology” course experimental teaching is introduced in this paper. The experiment teaching system includes three stages and three level experiments. The three stages are experiments preparation, software simulation and hardware debugging; the three level experiments include validation experiments, design experiments and comprehensive experiments. This mode is more effective in enhancing student’s innovation ability and comprehensive quality. 　　Key words principle and interface technology of microprocessors；experiment teaching system；validation experiments；design experiments；comprehensive experiments 　　Author’s address Department of Optical Engineering, Zhejiang University, Hangzhou 310027 　　 　　1 引言 　　 　　微机原理与接口技术是非计算机专业理工科学生的必修课，课程内容兼顾软件和硬件2个方面，包括了计算机的基本工作原理、系统组成，接口技术及应用，具有概念多、内容抽象和实践性强等特点。因此如何利用有限的实验学时数，培养学生的动手能力、综合应用知识能力，激发学生的学习主动性和创新意识，是实践教学面临的一个重要课题。通过对微机原理与接口技术实践过程和内容的改革与探索，形成了实验过程三步骤和实验内容三层次的实践教学体系，努力提高学生综合运用知识能力和实践创新能力。 　　 　　2 改革实验过程，提高实验课效率 　　 　　结合理论教学内容的讲授进度，提出了实验预习与准入、软件设计实验、硬件连接与调试实验的3个实验进程安排，对于不需要实验开发系统的软件设计实验，布置相关汇编语言程序设计与调试内容让学生在自己的电脑上进行，并要求在课程网站上进行实验准入题的测试（实验准入题是与实验内容、仿真环境等有关的题目），只有通过测试的学生才能在网上提交软件实验报告，有效地节省了实验课时。为使学生能够独立运用仿真软件和开发环境，顺利开展软件实验，除在课程网站上发布KeilC51相关软件和使用说明等资料外，还将KeilC51仿真软件的使用方法拍成录像，供学生学习和下载。使学生运用自己的电脑完成汇编程序设计与调试的全部软件实验，而让有限的实验学时数全部用于需要实验开发系统的硬件实验。 　　 　　3 改革实验内容，提高实践教学效果 　　 　　实验教学是整个教学体系中不可忽视的重要环节，改革实验内容不仅是要加深对理论知识的理解，而是、且要进一步加强理论与实践的结合，培养学生的科学思维和创新意识，提高学生的动手能力和综合素质。为适应“创新型人才培养”的要求和计算机技术的迅速发展，在实验体系上形成由软件实验、硬件基础实验、硬件设计实验和硬件综合