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当前研究生思想现状和德育教育工作初探 　　[摘要]当前研究生思想现状主要存在着自我意识强化、价值取向功利化、集体参与意识淡漠化等问题。针对这些问题,加强德育教育工作的思路应是调整思想教育的内容,突出爱国主义和集体主义教育;引导研究生参加以学术活动为载体的集体活动;严格规范管理制度;树立“大德育”观念,开辟多种教育渠道,发挥整体合力。 　　[关键词]研究生;思想现状;德育教育 　　 　　近年来陕西科技大学(以下称我校)研究生教育发展迅速。一方面,在校研究生数量不断上新台阶;另一方面,伴随我校研究生学生工作和培养机制的改革,研究生思想政治教育出现了许多新情况、新问题。本文针对我校研究生思想所呈现的新变化,结合国家对研究生思想政治教育的要求,提出了如何加强研究生思想政治教育工作的一些做法。 　　 　　一、当前我校研究生思想现状 　　 　　1、自我意识强化 　　新形势下研究生在人生观和价值观上表现为自我意识强化,他们更加追求内在价值的自我实现,追求自我完善。我校研究生年龄多在22～30岁之间,一小部分有工作经历,心理发展大部分已处于青年晚期或成年期,其个性发展基本或已经成熟。当他们在生活或学习中遇到困难时,大部分会选择自己想办法克服困难,少数会选择向辅导员和朋友求助。 　　2、价值取向功利化 　　由于市场经济的影响,他们在个人、集体和国家的关系上主张公私利益兼顾,奉献与索取并重。注重自我价值的实现,偏重物质利益,关心自我实现。相对于政治,他们更加注重经济地位的提升和经济条件的改善。其学习的目的一方面是为了学习知识,追求真理,为了国家的建设、民族的振兴做出贡献;另一方面是为了自己的全面发展和幸福,得到社会的认可,实现自己的人生价值,获得较高的待遇和报酬过上美好的生活。在就业去向上,愿到大城市去,到待遇高的地方去。 　　3、集体参与意识淡漠化 　　由于2007年底我校研究生学生工作的二级学院管理以及研究生生源的多样性、培养方式的多样化使研究生的活动、教学、科研的主要组织形式呈分散性特点,使得他们的学习生活自由分散。再加上他们逐渐增强的成人意识,对集体的依赖性减弱。这使得许多研究生不愿意在社会工作舞台上施展自己的才华、为研究生服务,也导致了研究生会缺乏凝聚力和感召力,因此集体活动难以开展。研究生的组织性、纪律性较为松弛,班级观念淡化。 　　4、群体内思想复杂和差异化 　　研究生社交面广、读书多、信息量大、知识面宽,对于各种社会思潮和科学前沿接触、了解较多,加之思想观念的开放性、自主性,使得他们往往采取多重选择的态度,这便容易造成其价值观念的复杂化。又由于研究生年龄和阅历的多层次性,学习形式的不一致,决定了研究生群体内思想的差异性较大。 　　 　　二、影响研究生思想现状的因素分析 　　 　　研究生的心理、思想上的特点,决定了研究生的思想教育和管理工作决不是仅仅依靠通过惯例性的政治理论、政策等方面的灌输或行为规范等道德修养方面的教育就能达到目的的。真正起作用的是他们在实践中的体验,是规范的约束和政策的导向,是导师高尚的人格魅力、献身科学精神的感染,是环境氛围力量的熏陶,是研究生自我教育、自我完善的目标追求。因此,在研究生的日常教育管理中,必须坚持整体指导和自我教育相结合的原则,规范性与导向性相结合的原则,思想性与学术性相结合的原则。必须坚持政策导向、导师把关、加强服务、环境育人的原则。 　　 　　三、研究生德育教育应采取的措施 　　 　　当前新形势下,我校研究生价值观的现状就是价值追求呈现出实用化趋势。社会的转型和市场经济条件下的压力是研究生价值观实用化的重要原因。研究生思想教育工作的目标不能忽视这一客观条件,不考虑学生本身的情况,片面提出过高的目标要求。相反,我们应当在社会主义基本价值要求的前提下,吸纳“实用主义”价值观的合理成分,构建适合时代特点的研究生思想教育工作的目标。 　　1、调整思想教育的内容,突出爱国主义和集体主义教育 　　研究生思想教育的内容要根据教育目标和研究生的价值观形成的一般规律来确定。新形势下的研究生价值观中,爱国主义和民族精神仍然居于重要地位。我们应当针对这一特点,结合经济体制和社会结构转型形势的发展,对研究生思想教育的内容进行调整。这些调整体现在两个方面:一方面是增加随着市场经济体制建立和完善而带来的新内容,比如法制观念、竞争意识、效率意识、创新能力等;另一方面则是优化传统的德育工作内容中应该坚持和发扬的部分,如辩证唯物主义世界观、集体主义价值观、全心全意为人民服务的精神和艰苦奋斗的作风等。逐步形成以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心,同时重视中华民族优秀传统道德教育、职业道德教育、心理健康教育、法制教育、婚恋价值观教育、科学素质养成教育的相对稳定的思想教育内容