国贸专业实验实训平台建设和教学改革探讨.PDFVIP

第 2013年第 4期 商 业 经 济 No.4，2013 （总第420期） SHANGYEJINGJI [文章编号] 1009-6043（2013）04-0122-03 国贸专业实验实训 平台建设与教学改革探讨 黄素心 （广西民族大学 商学院， 广西 南宁 530006） [摘 要] 国际经济与贸易专业在进行实践教 学环节上所要构建的具有 国贸特 色的实验 实训平 台，包含四方面 内容 ， 即单项技能实训 、进 出口模拟 实验 、校 内仿真演练、校外合作企业实 习。高等 院校 国际贸易专业作为输 出对外贸易人 才的培 养基地，应对人 才培养的课程设置进行调整和创新 ，即调整 国际贸易课程体 系，优化整合 国际贸易实验课程 内容 ，改进教 学 方式，创新考核方法，从 而加快国 贸专业实验 实训平 台的建设 ，培养 出一大批有知识 、有能力、会运 用、能创新的高素质外贸 人 才。 [关键词] 国际贸易；知识结构 ；实训平 台；教 学改革 [中图分类号] G642 [文献标识码] B 改革开放以来，我国外贸行业由于国家对外开放政 际贸易专业的基本理论，从古典学派亚当·斯密的绝对优 策的支持，一直处于稳步增长的红火态势。随着全球经济 势论到当代学派克鲁格曼的规模优势论，通过这些理论 一体化和我国社会主义市场经济的进一步发展，外贸行 学说的发展让学生理解国际贸易产生和不断发展与扩大 业对于推动整体经济发展的作用越来越明显，而外贸行 的原因。 业自身的发展却越来越离不开高素质外贸人才特别是应 (二)国际贸易专业技能 用型外贸人才的培养。高等院校国际贸易专业作为输出 所谓国际贸易专业技能是指在具备一定基本理论知 对外贸易人才的培养基地，应对人才培养的课程设置进 识之后进一步学习有关国际贸易专业的实务操作技能， 行调整和创新，加快国贸专业实验实训平台的建设，才能 具体来说主要有商务谈判能力、填制单据能力、报关报检 培养出一大批有知识、有能力、会运用、能创新的高素质 能力等。这些能力必须通过两条途径来获取：第一是学生 外贸人才。 在具备一定理论知识的前提下亲身进行实践。例如商务 谈判能力，别看简单的谈判二字，却并不像我们平常在菜 一、国际贸易专业应用型人才必须的知识结构 市场讨价还价那么简单。谈判之初要进行市场调研，要对 分析 谈判对手进行评估；谈判之中要懂得随机应变，灵活运用 实习实训平台的宗旨在于培养出实践型、应用型的 各项谈判技巧；谈判之后还要进行经验的总结，以便今后 国际贸易人才，因此，首先明白一个应用型人才需要具备 扬长避短。学生学习这项能力的最好办法就是进行现场 的知识技能是建设成功实训平台的基础。从社会需求和 模拟谈判，高度仿制现实谈判的各类情况，让学生在模拟 学生自身的长远发展来说，一个国际贸易应用型人才必 谈判中学会应对各种问题难题，进而有效学习。第二是要 须要成功且熟练地掌握以下三个方面的技能。 有具备实战经验的教师来指点“迷津”。学生在进行实践 (一)国际贸易理论知识 学习的时候，往往会碰到一些自己解决不了的问题，尤其 俗话说“磨刀不误砍柴工”，在学校培养应用型国 是例如报关报检这类非常需要实践经历的课程的时候， 际贸易专业人才的道路上，对于学生的国际贸易理