透视霸凌的心理动力.PPTVIP

霸凌，別害怕！多些瞭解，多些合作，更多改善！ 杜家興 臨床心理師 衛生署嘉南療養院臨床心理科主任 臨床心理師工會全國聯合會理事 請跟我分享…，讓我向你學習 每天醒過來，你最想要什麼？ 為了得到，你都怎麼做？ 你有讓誰知道你的期待和作法？ 你有志同道合的伙伴嗎？ 讓我跟你分享… 心理學家怎麼看人？ 心理學希望人們生活得更好、更快樂 觀點愈豐富，雖複雜，卻容易找到平衡 你想要「生活自在快樂」？ 下一站，「幸福」 關鍵：要知道各種「挫折」背後代表的意義 想要幸福快樂，就要「成熟」 想要成熟，一方面要避免陷入走偏，一方面要多瞭解，多行動，才能累積內心資產 人與人相處 「互惠」最重要：善用周遭的人事物 要忍住「成見」與「框框」 努力「認識彼此」：協助對方認識並幫忙自己 創造「一起合作」的相處方式 【動畫】如果我是他… 智取，不力拼 路見不平，拔刀相助，行俠扙義 三國時期有各種性格人物，你可以學誰？ 有時，受傷，是讓你學會懂得… 看見他人背後的脆弱 克服害怕、克服撒旦的誘惑 「人們互助合作」才是最美 【動畫】我不好看 你喜歡自己的長相嗎？如果自信不一定是因為外表，那又要怎麼建立？原來能自我接納才是自信的根源 ！不喜歡自己的人，很容易過於自卑感，或被人稱讚變得驕傲自大。如果我們的注意力常常只放在別人的批評或讚美上，一定會很快就迷失自我。只有當我們時常回到內心深處，回到創造我們的上帝面前，才能夠踏實又開心地作真正的自己!動畫網頁：/waleimovie09 sigraph得獎的動畫 有些人就是跟我們不合 別因此就這樣… 看輕自己，放棄自己的上進 讓憤怒變成仇恨與報復 讓無助驅使自己走向黑暗面 不管怎麼樣，我們還是要…. 德雷莎修女 【動畫】感人而真實的動畫 A touching and realistic flash video comic 人生 有迷失的時候， 卻一定會有「體悟」一天 到時候 我們才懂得真正的快樂之道 也更懂得「看懂」其他人的錯誤 內心才懂得「寬容」，甚至真心為其他人祈禱 杜心理師的提醒： 或許你現在很受苦 但千萬不要放棄自己純真的心意 【動畫】我是隱形人？ 我們總害怕沒有人喜歡真實的自己，所以習慣戴上面具去與別人相處，試圖扮演別人認同的角色，隱藏真實自我。奇怪的是當我們越努力去討好週遭的人，卻反而越容易被人忽略，結-果像個隱形人一樣傷心過日子，內心越來越空虛，覺得沒有人了解我、在乎我。你是這樣的人嗎？你一定要看看這則動畫！動畫網頁：/waleimovie07 【動畫】我們都在走 別忘記我們都是在一起的 彼此連結的 最有力量的練習 感受我們曾受過的疼愛與關懷 然後試著關懷周遭的人事物 環境，是你我他一起塑造成的 霸凌的問題形成是生態系統的問題（e.g., Espelage Swearer, 2004），不單純是霸凌者的心理病理。 長期依循「個人內在心理」（intrapsychic）觀點的諮商訓練模式是否準備好「典範的轉移」（paradigm shift），能夠協助學校輔導教師學會如何（or敢）去處理系統（學校/家庭/社區）的病理或失功能？？ 任何人都可能成為加害人，也都可能成為被害人。」 校園的不安全感，使孩子覺得大人無法保護他們，他們需要自力救濟。漸漸地，他們嚐到了「人多勢眾」的好處，也體驗了「拳頭」的力量，因此就從受害者轉身一變，成為不折不扣的加害者。 「負向管教」是霸凌問題真正的推手 孩子們會複製大人負向管教的行為模式，並且在同儕之間如法泡製表現出來 如：肢體暴力、語言傷害、冷漠忽略、高壓權威、無理要求----。 安全、尊重、友善、關懷的環境 防制宣導 「正向管教」 溫馨家庭 友善校園 提供給孩子正面的典範，培養孩子自我負責、自我反思 霸凌問題解決之道：「教育」！ 「霸凌問題可以解決！」 倘若學生、家長、學校能積極面對這個問題 可以從面對的過程中，學習到正確的價值觀、人際相處的技巧、情緒的管理等等。 處理上採用「教育」觀點的手段，而不是「定罪」和「刑罰」。 用威權訓導的方式處罰犯錯的孩子，使他們心生怨恨，除可能煽動更多的人加入霸凌行列外，其手段也更是變本加厲。 反而讓被害者生活在恐慌當中，未來被威嚇時更不敢請求大人的協助。? 「當霸凌問題浮現時，當如何適宜的面對，才能真正的解決呢？」 原則和步驟要根基於「教育」原則 一方面重視受害者身心的保護，且針對他們的創傷安排心理治療 同時，也積極關心加害者，針對其不當行為進行輔導，使他們不再重複霸凌行為。 案例： 做他兄弟…打破他的屏障 原來小辰不是真正抗拒和人互動，打破他屏障的鑰匙就是要像兄弟或江湖味—這是他這幾年來的生存方式。 何人會欺負他人? 霸凌者 1.幼時經常在家被父母體罰(霸凌),因而到校找替代羔羊洩憤,長大後這種