山东省潍坊市高三理综第一次模拟考试（潍坊市一模，生物部分，含解析）新人教版.docVIP

2013年高考模拟考试理科综合-生物 本试卷分第I卷(选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共12页,满分240分，考试 用时150分钟。考试结束后，将本试卷、答题卡和答题纸一并交回。答卷前,考生务必将 自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的地方。 第I卷（必做，共87分） 注意事项： 1. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净以后，再涂写其他答案标号。不涂答题卡，只答在试卷上不得分。 2. 第1卷共20小题，1-13题每小题4分，14-20题每小题5分，共87分。 以下数据可供答题时参考： 相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Fe 56 Cu 64 Zn 65 Ba 137 —、选择题（本题包括13 1. 记忆细胞分化为浆细胞前后，不会发生改变的是 A. mRNA的种类 B.高尔基体的数目 C.中心体的数目 D.细胞膜的面积 【答案】C 【解析】中心体见于动物和某些低等植物的细胞，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，与吧的有丝分裂有关。故记忆细胞分化为浆细胞前后，不会发生改变的是中心体的数目。 2. 如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，图丙为其中部分片段的放大示 意图。以下分析正确的是 A. 图中酶1和酶2是同一种酶 B. 图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生 C. 图丙中b链可能是构成核糖体的成分 D. 图丙是图甲的部分片段放大 【答案】C 【解析】甲图表示DNA的复制，乙图表示转绿过程，酶1和酶2不是同一种酶； 图丙应是图乙的部分片段放大。 3. 由细胞合成的化合物分子中，有许多含一个或多个磷酸基。这样的化合物不可能 A. 直接为各项生命活动提供能量 B.组成各种生物膜的支架 C. 在蛋白质合成中转运氨基酸 D.使血糖浓度降低 【答案】D 【解析】考查ATP、生物膜的结构、tRNA组成成分及作用。ATP直接为各项生命活动提供能量；磷脂双分子层组成各种生物膜的基本支架；基因指导蛋白质的合成过程中，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。ATP、生物膜的结构、tRNA中都含有磷酸基。胰岛素能够使血糖的浓度降低，但胰岛素的化学本质是蛋白质，其组成成分中不含有磷酸基。故选D 4. 统计某农田中玉米种植后植株平均高度，结果如右图。 下列有关叙述正确的是 A. 50天左右玉米植株生长速率达到最大值 B. 90天左右玉米种群数量达到最大值 C. 该农田中玉米长势整齐，没有群落的垂直结构 D. 由于种内斗争的加剧，玉米平均株高达到160cm后不再增长 【答案】A 【解析】根据图示分析，该图为种群增长的“S”型曲线，在K/2时种群的增长速率最大。“S”型曲线中种群数量为K/2时斜率最大，50天左右玉米植株生长速率达到最大值。故选A 5. 有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH)，注射前30min 和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH)浓度，结果如下： 经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是 A. 病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷 B. 注射TRH后，三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常 C. 表中数据不能说明“下丘脑一腺垂体一甲状腺”之间存在反馈调节 D. TRH与TSH的作用相同 【答案】A 【解析】考查就是调节的知识。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH）,TSH随需要运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑、垂体分泌相关的激素，进而使甲状腺激素分泌减少，使体内的甲状腺激素含量不至于过高。甲状腺的分级调节，存在着反馈调节。 6. 一对等位基因（F、f)位于常染色体上，经调査兔群中，雌兔基因型频率FF(30%)、 Ff(60% )、ff( 10% );雄兔基因型频率 FF(20% )、Ff(40% )、fr(40% )。假设随机交配， 则子代中 A. 基因型频率改变，该群体发生了进化 B. Ff基因型频率为52% C. F基因频率雌兔为60%、雄兔为40% D. 雌兔、雄兔的基因型频率不同，进化方向相同 【答案】B 【解析】考查种群基因型频率的变化的知识。基因型频率=该基因型频率/该种群个体总数。故选 第II卷（必做129分+选做24分，共153分） 注意事项： 1. 第II卷共18个题，其中21— 30题为必做部分，31题未命题，32—38题为选做部 分，考生必须从中选择1个化学，