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打造学者型教师队伍思考 　　我国基础教育在改革开放以来取得了巨大的成就，为我国经济社会发展作出了伟大的贡献，首当其中的是教师队伍建设得到加强，教师素质得到提升，结构优化，渐趋合理，学历层次在不断攀升，随着师范免费教育的实施，更多优秀人才被吸纳到教师队伍中。但是，传统的教书匠型教师已经落伍，跟不上时代发展的节奏，打造学者型教师已成了时代的呼唤，给教师的生存状态带来挑战。 　　 　　一、打造学者型教师的必要性和紧迫性 　　 　　1、形势发展的需要。改革开放已近三十年，经济社会高速发展，经济、政治、文化、社会等各项事业取得了长足的发展。作为培养人才的教育应优先发展，教育优先发展的根本举措在于提高教师素质。根据世界形势的发展，我们提出打造学者型教师的思路，以应对世界的发展，科技日新月异的发展，社会的发展，特别是教育现代化的发展。当今世界的发展已步入了快车道，教育事业发展的进程中各种各样的新情况、新问题不断涌现，迫切需要教师去分析、研究、解决。这是时代赋予我们的任务。教育是社会体系中的一个重要要素，它对这个体系起着支撑作用，因此教育事关社会的发展。 　　 　　2、教育事业自身发展的需要。教师是一项特殊的职业，担负着教书育人，培育人的重任，教师素质不高，陈旧的教育观念，落后的教学手段，低劣的教学方法等都是不利教育发展的障碍。教师如果不学习，不加强研究，不提高自身素质，就有落伍的危险，培养人才的教育大计就无法实现。西方发达国家及国内经济发达的地区在教育观念、教育事业发展上已迈出了较大步伐。因此，要加快教育事业的发展须打造一大批学者型教师，让他们在教育事业发展的进程中更新教育观念，加快教育改革步伐，推进素质教育，全面提高教育教学质量。 　　 　　3、群众愿望的需要。群众对教育的愿望最朴实。他们希望教师乐教好学，个个能教书，人人都是学者，让孩子都能享受到公平、优质的教育资源。尽管我们的教师队伍总体上是合格的，教育工作也取得了较大的成就，但是对照群众的要求，传统的教书匠已不再是他们心目中的好老师、满意老师。他们希望自己的孩子能享受到最好的教育资源，那就是学者型教师，这是群众对我们提出的要求。群众的愿望如果不能得到有效解决，将直接影响教育形象，影响教育事业的发展，引起群众不满。因此，建设学者型教师已成了教师队伍建设的新任务。 　　 　　二、学者型教师的基本特征 　　 　　1、有理想。教师职业是万千种职业中的一种，只有热爱教师职业，胸怀祖国，热爱学生，立志培养合格的人才能会教好书，并成长为一名优秀的教师。三尺讲台，舞台虽小却承载着祖国的未来，教师同样需要梦想，有梦想就有追求，有追求就会立志教坛创业，刻苦钻研业务，提高教学技能，开展教学改革，扎实工作，艰苦奋斗，无私奉献，把教育当事业做。 　　 　　2、爱工作。教师职业是神圣的，特殊的，教书育人是教师的天职，从事教师职业就应爱业敬岗，忠诚党的教育事业。有不少人当教师只是将教书作为一项谋生的营生，迫于无奈。梁启超认为，“当大总统是一种事，拉黄包车也是一件事。”“大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里所吃的饭。”“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。教师是太阳底下最光辉的职业，是受人尊敬的职业，教师没有理由不爱工作，不乐业敬业。新时期，农村义务教育经费保障新机制已经出台，给教育事业的发展带来了新的机遇。随着经济社会的发展，教师政治待遇、物质待遇必将提高，教师亦更应倍加珍惜岗位，热爱工作，全身心投入教学，关心爱护学生，推进素质教育，努力提高教育教学质量。 　　 　　3、甘寂寞。教书育人要甘于寂寞，默默无闻。教师的工作对象是学生，工作关系人际关系范围局囿于一个比较窄的教育区域，且没有名利之份和政治前景。因此，教师要调整心态，合理进行人生定位，努力适应工作环境，甘于寂寞就是要平和心态，就是要将全部精力投入教育教学，就是要刻苦钻研业务，就是要摆脱廉俗，就是要全心全意办好人民满意的教育。 　　 　　4、爱阅读。阅读是提升教师自身素质的最有效的途径，余秋雨说：“读书是摆脱平庸的最好办法。”宋人黄庭坚说：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”优秀教师窦桂梅、李镇西、郭初阳、薛瑞萍等人的成长历程向全国教师证明了“因为阅读，所以成长”。时下，教师群体阅读教育理论、经验等教育类图书(不包括教科书、教参及教辅类书籍)的状况不容乐观。本文呼吁，让教师踏上书的阶梯，让教师喜爱阅读，用心阅读教育这本大书，读出不一样的感受，读书收获，读书成长。 　　 　　5、勤写作。北京师范大学肖川教授认为：“造就教师书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质的。我一向认为能够写好文章的人，也一定能上好课。”写作的价值