八年级物理第一章 打开物理世界的大门上海科技版知识精讲zl0sieq2.docVIP

八年级物理第一章 打开物理世界的大门上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第一章 打开物理世界的大门 （1）通过典型事例体会到自然界的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。 （2）通过生活中的一些不起眼的小事感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。 （3）通过解释一些神奇的现象，说明学习了物理之后，这些神奇是可以解释的。 （4）知道古人对各种神奇现象的探究。 （5）了解物理学发展的几个重要阶段。 （6）人类探索自然界神奇的历程是极其漫长而曲折的。 （7）知道物理知识的一些现代应用。 （8）知道科学探究的主要环节。 （9）了解物理学家的科学精神和伟大情怀 二. 重点、难点： 重点：激发学习物理的兴趣和科学探究的主要环节。 难点：如何进行科学探究 三. 知识要点分析： 1. 来自自然界的神奇： 从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。例如： （1）满天的星斗与哈雷慧星交相辉映。 （2）夕阳西下的美丽景色。 （3）电闪雷鸣的惊心动魄。 （4）火山爆发。 （5）黄河咆哮的力量之源 （6）巍巍雪山。 （7）龙卷风。 自然界的神奇完全来自大自然，没有任何人工制造或利用的痕迹。这种神奇是非凡而振憾人心的。 2. 来自生活中的神奇： 在我们衣、食、用、行等生活中的各个方面，都存在了神奇。例如： （1）倒饮料的窍门。 （2）拉链的开启与闭合。 （3）被水“折断”的筷子。 （4）圆珠笔。 （5）冲浪运动。 （6）撑杆跳高。 这些神奇可能很平常，人们已经司空见惯了，然而当我们仔细地研究时，却能发现，这些并非惊心动魄的神奇中蕴含着人类非凡的智慧。 3. 古文明中的科学思索： 远古的先人们很早就开始思索自然界的神奇现象了，而那些能直接刺激感官的神奇现象则最能引起他们的注意。从古人的文字和图画中可以看出他们的一些科学思索。 （1）甲古文中的“磬”字，好像是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块。古人很早就知道声音与碰击有关。 （2）纳西族东巴文字。如“晒干”，字的上部是为发出光线的太阳，字的中部为被蒸发的水汽，字的下部则为大地。该字的意思为日光照射大地，使地面的水蒸汽蒸发，以便达到晒干的目的。 （3）古人的宇宙模型。从古人通过对日、月、星、辰及周围事物的观察，设想着宇宙的模样，如古人认为地球是平的，日、月、星、辰在大气中运行，其上方扣着穹项。 （4）神奇的石头阵。这是人类最早的天文观测台。 4. 物理学的进步的阶梯： 灿烂的古代文明闪烁着古人朦胧的理性之光，也为人们科学的认识世界奠定基础。在物理学发展的漫长历程中，不少前辈做了卓越的贡献。 第一阶段：自然科学先驱哥白尼冲击了托勒密体系，经典力学和实验物理学先驱伽利略用望远镜观察天空，其结果进一步支持了哥白尼的理论。 第二阶段：牛顿在前人的基础上构建了经典力学体系。 第三阶段：现代物理的产生与发展，在该阶段中的主要突破则是爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子论。 物理学便是在这些前辈的基础上，经过不断的艰苦努力，才有了今天的辉煌。 5. 硕果累累的知识园地： 前辈们在探索各种神奇现象的过程中，逐渐发现了蕴藏于其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。通过几个例子来看看物理知识的应用。 （1）宇航员在太空中行走。 （2）土星的照片。 （3）铱原子的排列图。 （4）激光切草莓。 （5）集成电路芯片。 （6）超导磁悬浮。 上面这些例子分别从航天、材料、交通、通信等方面展示了物理学及其技术的应用。现代科技的应用使人类有了“千里眼”和“顺风耳”，使人类的不少梦想成了现实，通过这些，使我们知道不仅在自然、生活中有神奇，而且当人类将物理知识应用于生产、生活实践后，也可以产生非凡的神奇。 6. 其乐无穷的科学探究： 提出问题------猜想与假设-------制定计划与设计实验------进行实验与收集证据------分析论证------评估------交流与合作。 7. 永远高扬的科学精神： 以哥白尼、伽利略、布鲁诺为例，颂扬科学家们不迷信权威，敢于坚持真理，尊重客观事实的科学精神。以居里和居里夫人为例，颂扬了科学家们孜孜不倦、刻苦认真，坚强自信的科学态度。以爱因斯坦和玻尔为例，颂扬科学家们敢于提出与众不同的见解，也敢于修正和放弃自己的错误观点的科学合作精神。 【典型例题】 例1. 在日常生活中，其实蕴藏着不少科学知识，只要细心观察身边的事物，便会发现许多物理知识的踪迹。比如说：现在许多同学更喜欢使用圆珠笔，因为使用时感觉比钢笔方便、流畅。那你知道这是为什么吗？你能找出它和自行车的车轮之间的相同之处吗？说说看。 答案与提示：圆珠笔靠的