题型系列化常见计算中的直角三角形有.PPTVIP

一《空间与图形》领域我省是如何考察的 二《空间与图形》领域的复习策略与方法 ②.直线型与圆的比较 06年直线型45分，圆16分 07年直线型40分，圆10分 08年直线型占到45分，圆16分 按照《课程标准》的精神，直线型要占的比重大一些。 ③几何综合题的共性  07、08年的几何综合题都是将直线型图形放到运动变化的状态之中进行研究的（07年是等边三角形在点沿直线平移中的变化，08年是等腰梯形与等腰三角形的相对平移中重叠部分的面积变化情况）。重点考察学生分类讨论的数学思想。 （06）12．如图，A，B，C是⊙O上三点， ，则 的度数是　　　　　． （08）18．如图8所示，在网格中建立了平面直角坐标系，每个小正方形的边长均为1个单位长度，将四边形绕坐标原点按顺时针方向旋转后得到四边形． （1）直接写出点的坐标；图8 （2）将四边形平移，得到四边形，若，画出平移后的图形．（友情提示：画图时请不要涂错阴影的位置哦！） 二《空间与图形》领域的复习策略与方法 （一）2009年命题展望 综合复习的十二个专题 第一部分：数学思想与方法 专题一：分类讨论思想 专题二：数形结合思想 专题三：转化思想 专题四：类比思想 专题五：数学建模思想 第二部分：热点题型分类解析 专题七：面积问题 专题八：阅读理解问题 专题九：开放与探究 专题十：操作实践 专题十一：动态图形研究 专题十二：学科间综合 差生抓基础， 中等抓综合， 优秀抓细节。 取得好的成绩，靠的是什么？ 一是靠通过平时的教与学 二是靠通过初三复习这一特殊的教学活动 最后阶段要达到的目的是 基本内容的再次覆盖与强化； 解题能力的实际检验与提高； 考试经验的具体积累与丰富。 （06）21.如图，已知 的面积为3，且 ，现将 沿CA方向平移CA长度得到 ． 　　（1）求 所扫过的图形的面积； 　　（2）试判断AF与BE的位置关系，并说明理由； 　　（3）若 ，求AC的长． （07）22.如图，已知在⊙O中，AB=4，AC是⊙O的直径，AC⊥BD于F，∠A=30°. 　　(1)求图中阴影部分的面积； 　　(2)若用阴影扇形OBD围成一个圆锥侧面，请求出这个圆锥的底面圆的半径. (08) 20.如图10，AB为⊙O的直径，D为弦BE的中点，连接OD并延长交⊙O于点F，与过B点的切线相交于点C．若点E为弧AF的中点，连接AE． 求证： ． 图10 O D B C F E A 3.三年试题中各种题型的比较 ④综合题 三卷中的压轴题都是几何分量较重的综合题，都着重考查了直线型图形、二次函数、图形的变换等知识，体现了建模的思想，难度都比较大。都是存在性问题，以演绎推理和形式化的证明、计算为主，计算量都较大。 （06）　26．如图，四边形OABC是一张放在平面直角坐标系中的正方形纸片．点O与坐标原点重合，点A在X轴上，点C在Y轴上， ，点E为BC的中点，点N的坐标为(3,0)，过点N且平行于Y轴的直线MN与EB交于点M．现将纸片折叠，使顶点C落在MN上，并与MN上的点G重合，折痕为EF，点F为折痕与Y轴的交点． 　　（1）求点G的坐标； 　　（2）求折痕EF所在直线的解析式； 　　（3）设点P为直线EF上的点，是否存在这样的点P，使得以P、F、G为顶点的三角形为等腰三角形，若存在，请直接写出点P的坐标；若不存在，请说明理由． 　（07）八、(14分) 　　26.如图，平面直角坐标系中有一直角梯形OMNH，点H的坐标为 (-8,0)，点N的坐标为(-6,-4). 　　(1)画出直角梯形OMNH绕点O旋转180°的图形OABC，并写出 顶点A、B、C的坐标(点M的对应点为A，点N的对应点为B， 点H的对应点为C)； 　　(2)求出过A、B、C三点的抛物线的表达式； 　　(3)截取CE=OF=AG=m，且E、F、G分别在线段CO、OA、AB上， 求四边形BEFG的面积S与m之间的函数关系式，并写出自变量m