2018年(秋季版)高中历史第二单元商鞅变法2.1改革变法风潮与秦国历史机遇课件新人教版选修1.pptVIP

第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇 知识点一 知识点二 知识点一　春秋战国时期的改革变法风潮(依据教材内容,自主梳理本知识点) 1.历史背景 知识点一 知识点二 自主思考儒家思想在春秋战国时代被称为“显学”,为什么各国统治者纷纷重用法家,而不重视儒家? 提示:“仁”与“礼”是儒家思想的核心,不利于统治者在争霸战争中求得生存;法家追求功利,强调中央集权,主张根据现实需要进行社会改革,最合乎当时各国统治者的实际需要。 知识点一 知识点二 2.改革概况 知识点一 知识点二 知识点一 知识点二 自主思考春秋时期,齐国“相地而衰征”与鲁国“初税亩”的实行有何重大意义? 提示:加速了土地国有制(井田制)的瓦解,促进了封建土地私有制的确立。 知识点一 知识点二 秦国面临变法的历史机遇(依据教材内容,自主梳理本知识点) 知识拓展为改变秦国的落后状况,秦孝公颁布“求贤令”,宣布“能出奇计强秦者,吾且尊官,与之分土”。“求贤令”吸引了商鞅等有识之士纷纷投效秦国。 探究点 当堂检测 春秋战国时期变法改革潮流的社会成因 材料研读 (公元)前514年,吴王阖闾夺得政权以后,很快在国内进行了有限的改革:一是整顿经济。任用从楚国逃至吴国的伍子胥为客卿,把楚国相对先进的技术传于吴,“立城郭,设守备,实仓廪,治兵库”。动员垦荒,大兴农桑,修筑水利。二是整顿军队。重用军事家孙武,对军队进行了严格训练,主张“合之以文,齐之以武”,强调教育与法纪相结合的治军之道。 ——晁福林《中国古代史》 互动探究 (1)根据材料并结合所学知识,指出吴王阖闾改革的目的。 (2)根据材料,分析指出吴王阖闾的改革举措所反映的时代特征。 探究点 当堂检测 材料解读:材料表明,吴王的改革措施主要包括两个方面,一是整顿经济,二是整顿军队,在此基础上,联系春秋时代的政治局势,很容易判断出吴王改革的出发点是实现富国强兵。伍子胥“从楚国逃至吴国”反映出当时社会处于分裂状态;而其整顿经济和军队的改革又体现出诸侯争霸时期的基本需求,“先进的技术传于吴”“大兴农桑,修筑水利”等则反映出当时社会经济的发展。 参考答案:(1)富国强兵。 (2)国家处于分裂状态;诸侯争霸;社会经济发展。