论文-中学数学-《计算器协助下的问题解决》.docVIP

资料编号 FORMTEXT 9047 FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT 虞涛发表在 FORMTEXT 上030143 上属于 FORMTEXT 教法 、 FORMTEXT 模式 、 FORMTEXT CAI 题为《 FORMTEXT 计算器协助下的问题解决》 200135上海市建平中学 虞涛 目前在计算器协助下解答数学问题的方式已越来越多地进入我们的课堂学习和考试，而对计算器的作用，一些教师和学生往往仍然认识不清或不够，对计算器的使用往往只限于简单的数值计算.事实上，在我们探究数学问题时，如在一些问题的解决过程中，我们有意识地关注计算器在解决问题的积极作用，将会常常发现有一些情形:（1)问题必须借助计算器才能很好地表达或解决;（2)问题用传统方法和计算器结合才能解决;（3)问题可用多种方法加以解决，利用计算器可以作验证或相比较. 下面以CASIO/a;-82rL型计算器为主要工具，列举数例加以说明. 一、连续运算，验证性质 说明:此题不是单纯地用计算器进行数值运算，而是在领会函数的各种基本性质的前提下，运用计算器进行有关函数的各种形态特征的可行性预测，如单调性、最值、值域、零点或极限，此题若简单地离散取值z二10、100、1000、…，或取值a;=1、2、3、…，都会得到错误的判断.应该注意自变量是连续变化的, 光凭几个离散的、孤立的点处的函数值是无法得到函数的整个性质. 二、精确运算，简化问题 说明:在解三角函数问题中，角的范围对确定三角函数值的大小至关重要.在求角度值时，寻找角的范围一般越小越好，但这往往需要挖掘问题的隐含条件以及与一些特殊角的函数值进行比较，这一点学生很不好把握.我们这里借助于计算器获得角的比较精确的值，再估计出所求角的一个非常有效范围，一切尽在掌握之中，问题简捷获解. 三、循环运算，开发算法 例3(潮汐问题)海水受日月的引力，在一 量的素材，若引导以指向目标的细心观察，则将会产生大胆的猜想和新的创见. 在上面问题的解决过程中，我们开始从关注具体的知识、运算的技巧逐渐地转化到寻找计算器与数学思想方法的结合点，在计算器的运算功能协助下，直接获得结果或在结果的暗示下不断地逼近结果，具有良好的实践性.若长期有目的地实践将有益于开发学生的数学思维能力，培养良好的创新意识.我们有理由相信在今后的学习和考试中，计算器不仅是作为计算工具，更会成为我们探索和解决实际问题甚至于解决各种数学问题的有力工具. 参考文献 [1] 陈昌平高中数学选修读本.上海科技教育出版社，1998,10. [2] 徐稼红中学数学应用与建模.苏州大学出版社，2001.